在顯微鏡下觀察寫(xiě)有“A”的玻片，實(shí)驗(yàn)室光線比較暗調(diào)試操作應(yīng)使用

A．大光圈、平面鏡 B．小光圈、平面鏡

C．大光圈、凹面鏡 D．小光圈、凹面鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項(xiàng)？（ ）

A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

B．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)的種子

D．能夠凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！笔俏夷纤蔚闹�(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有 的特征。

（2）“紅杏出墻”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣，從這個(gè)意義上講，紅杏具有 的特征。

（3）紅杏出墻的枝條能夠開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有 的特征。

（4）“紅杏出墻”后可以由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，從這個(gè)意義講，紅杏具有 的特征。

（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，紅杏屬于 （填“生物”或“非生物”）。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在載玻片上畫(huà)一個(gè)“↗”符號(hào)，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野里所見(jiàn)的圖像是

A．↘ B．↖ C．↙ D．→

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例不能反映生物影響環(huán)境的是

A．森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力

C．浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化 D．長(zhǎng)頸鹿身著“迷彩服”

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省涿州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察：

（1）用手觸摸蚯蚓身體的 ，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是 ，有協(xié)助肌肉運(yùn)動(dòng)的作用。

（2）靠近身體的前端有一個(gè)寬大而光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，叫做 。

（3）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强?u> 呼吸的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一成人，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

圖中①②③表示 的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞 ，細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 （結(jié)構(gòu)名稱）提供。該過(guò)程是在 控制下完成的。④表示 的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省自貢市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”。對(duì)該食物鏈表述正確的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀 B．蟬←螳螂←黃雀

C．柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D．柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

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同步練習(xí)冊(cè)答案