仔細(xì)觀察下列兩圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖        所示為動(dòng)物細(xì)胞,圖          所示為植物細(xì)胞。
(2)圖B中,如果去掉[     ]          ______,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變。
(3)兩細(xì)胞中與生物的傳種接代有重要作用是                 。
(4)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[     ]         ____ ,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的是[     ]       ______ 。
(5)切洋蔥時(shí),會(huì)有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來(lái),該物質(zhì)存在于[     ]         _____  。
(6)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[     ]_________、[     ]         ___和[     ]________。
(1) A;B
(2) ④細(xì)胞壁
(3) 細(xì)胞核
(4) ①細(xì)胞膜;⑥葉綠體
(5) ⑧液泡
(6) ④細(xì)胞壁;⑧液泡;⑥葉綠體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學(xué)貴有法.在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:
(1)圖表歸納法.某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫(huà)了一系列圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b,然后回答問(wèn)題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是
一定
一定
的,并且通常是成對(duì)存在,所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的.
此材料說(shuō)明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說(shuō)明:
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的

(3)實(shí)驗(yàn)探究法.某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水,做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒(méi)),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.

  • 周?chē)芤簼舛龋?)
    清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
    溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
    ①步驟二中存在明顯不足,請(qǐng)幫助指正:
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣

    ②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
    蘿卜塊吸水
    蘿卜塊吸水

    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周?chē)芤簼舛葧r(shí),蘿卜塊吸水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周?chē)芤簼舛葧r(shí),蘿卜塊吸水
    ;
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周?chē)芤簼舛葧r(shí),蘿卜塊失水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周?chē)芤簼舛葧r(shí),蘿卜塊失水

    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周?chē)芤簼舛炔顒e越大時(shí),蘿卜塊失水越快
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周?chē)芤簼舛炔顒e越大時(shí),蘿卜塊失水越快

    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水,也可以通過(guò)
    蘿卜塊
    蘿卜塊
    的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖示人屈肘時(shí)的動(dòng)作狀態(tài),仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題
    (1)圖中所示①是
    肱三頭肌
    肱三頭肌
    ,②是
    肱二頭肌
    肱二頭肌
    ,③是
    肘關(guān)節(jié)
    肘關(guān)節(jié)

    (2)在圖中所示情況下,①處于
    舒張
    舒張
    狀態(tài),②處于
    收縮
    收縮
    狀態(tài).
    (3)與此動(dòng)作有關(guān)的關(guān)節(jié)是
    肘關(guān)節(jié)
    肘關(guān)節(jié)
    .關(guān)節(jié)之所以牢固是因?yàn)?!--BA-->
    關(guān)節(jié)囊
    關(guān)節(jié)囊
    把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),其里面和外面還有許多韌帶起加固作用.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    仔細(xì)觀察下列兩圖,回答下列問(wèn)題:

    (1)圖
    A
    A
    所示為動(dòng)物細(xì)胞,圖
    B
    B
    所示為植物細(xì)胞.
    (2)圖B中,如果去掉[
    ]
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    ,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變.
    (3)兩細(xì)胞中與生物的傳種接代有重要作用是
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核

    (4)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
    ]
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜
    ,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的是[
    ]
    葉綠體
    葉綠體

    (5)切洋蔥時(shí),會(huì)有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來(lái),該物質(zhì)存在于[
    ]
    液泡
    液泡
    中.
    (6)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[
    ]
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    、[
    ]
    液泡
    液泡
    和[
    ]
    葉綠體
    葉綠體

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    仔細(xì)觀察如圖,回答下列問(wèn)題.
    (1)圖中甲細(xì)胞是
    動(dòng)物細(xì)胞
    動(dòng)物細(xì)胞
    ;乙細(xì)胞是
    植物細(xì)胞
    植物細(xì)胞

    (2)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,甲細(xì)胞不具有
    [D]
    [D]
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    、
    [E]
    [E]
    葉綠體
    葉綠體
    、
    [F]
    [F]
    液泡
    液泡

    (3)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的
    [A]
    [A]
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜

    (4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由
    [B]
    [B]
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    決定的.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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