【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從傳染病的角度來(lái)看,引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于;從組成看,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成.
(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于 .
(3)人類的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的( ).
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
(4)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康.
【答案】
(1)病原體;遺傳物質(zhì)
(2)控制傳染源
(3)B
(4)抗原
【解析】解:(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于控制傳染源.(3)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性,人類的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”,故選B.(4)免疫最初的含義是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力;現(xiàn)代人們對(duì)免疫的看法是:免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.
故答案為:(1)病原體;遺傳物質(zhì);(2)控制傳染源;(3)B;(4)抗原.
1傳染病是由病原體引起的,能夠在人與人和人與動(dòng)物之間傳播的疾。▊魅驹、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).
傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
2病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
3免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶中,蠟燭熄滅,其原因是 ( )
A. 種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
B. 種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量水蒸氣
C. 種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣
D. 種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖,分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B.圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線
C.抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫
D.吞噬細(xì)胞的作用是人生來(lái)就有的,不針對(duì)某種特定病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人的尿液進(jìn)行分析,得到下列數(shù)據(jù).(單位:g/100ml) 分析上述數(shù)量,回答下列問(wèn)題:
(1)就尿液分析結(jié)果看,甲、乙、丙三人中身體健康的是 ______ 。
(2)甲的尿液中含有蛋白質(zhì),據(jù)你判斷可能是腎單位的 ______ 部位出現(xiàn)了問(wèn)題 。
(3)乙的尿液中含有葡萄糖,可能是腎臟的 ______ 發(fā)生病變。
(4)尿液的形成主要與腎小球的 _____ 作用和腎小管的 ______ 作用有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】央視曝光了“毒膠囊”事件,某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊。但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉,不經(jīng)咀嚼直接吞服,這主要是保護(hù)哪個(gè)器官免受藥物的刺激( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)黃種人的黑眼睛是因?yàn)樯蠄D中[ ]________ 結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的。
(2)夜晚看書(shū)時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不到,片刻后逐漸看見(jiàn)周圍的物體。這種變化是因?yàn)樯蠄D中5的變化是_________。
(3)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫字,就容易造成近視,下圖中近視眼成像情況及矯正方法分別是圖________和圖_________。
(4)長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫字,會(huì)使[ ]_____________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重,處于收縮狀態(tài),致使2過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,失去調(diào)節(jié)的靈活性,從而造成假性近視。
(5)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射,像成在[8]______上,并最終形成了視覺(jué)。
(6)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥 ]_____的振動(dòng),刺激了[ ]_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。
(7)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的______獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在______形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖(①~④為生理過(guò)程,a、b、c代表物質(zhì))請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若a為蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物,則a為______,b由肺泡進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞,至少要經(jīng)過(guò)心臟______次。循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是______________。
(2)生理過(guò)程②是_________________________。
(3)醫(yī)生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常,而尿液含有葡萄糖,則該病人可能是___________________異常所致。
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