觀察下圖,分析回答下列問題:

(1)過程②進(jìn)行時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于
收縮
收縮

(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過[④]過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[
]
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞

(4)若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說明發(fā)生病變的部位是
腎小球
腎小球
;若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有
糖尿
糖尿
病,一般采用
胰島素
胰島素
的方法來治療.
分析:此題是一道綜合性的考查題,考查到了有關(guān)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等方面的知識,有一定的難度.正確的分析理解模式圖,具有較高的對這部分知識歸納概括的能力是做好此題的關(guān)鍵.
解答:解:根據(jù)所學(xué)的知識分析可知:在圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營養(yǎng)成分進(jìn)入血液循環(huán)的過程,代表消化吸收過程;圖示中②是肺泡與外界的氣體交換,③肺泡內(nèi)的氣體交換過程;圖示中④是血液循環(huán);圖示中⑦是組織細(xì)胞;⑤是血液進(jìn)入腎單位,⑥腎單位形成尿液N.
(1)圖示中②表示肺泡與外界的氣體交換,肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U大,這是肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺(肺泡),完成吸氣;肋間肌和膈肌舒張使胸廓縮小,肺隨之縮小,這時(shí)肺內(nèi)氣壓高于大氣壓,肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外,完成呼氣.
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞.氧氣擴(kuò)散到血液后與血紅蛋白結(jié)合,然后隨④血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)組織細(xì)胞;供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,氧氣參與細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供人體生命活動(dòng)的需要.
(3)在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水,因此人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中⑦組織細(xì)胞.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此正常的尿液中沒有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、葡萄糖.若某人的尿液出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說明發(fā)生病變的部位是腎小球和腎小囊;若此人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人有可能患有糖尿病,一般采用注射胰島素的方法來治療,胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素只能注射不能口服.
故答案為:
(1)呼吸運(yùn)動(dòng);氣體擴(kuò)散;
(2)紅細(xì)胞;呼吸;
(3)組織細(xì)胞;
(4)腎小球;糖尿;注射胰島素.
點(diǎn)評:此題類似中考題,綜合性較強(qiáng),要做好此類題首先要掌握好這幾部分的知識,并注意歸納概括,多做有關(guān)此類型的模式圖題,提高自己的識圖分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

認(rèn)真觀察下圖,分析并回答問題:
(1)這是一個(gè)用來證明植物體
蒸騰
蒸騰
作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請你改正:
塑料袋應(yīng)扎在花盆以上的植物莖上
塑料袋應(yīng)扎在花盆以上的植物莖上

(3)圖中②內(nèi)壁上的水滴,是植物在光照下,通過葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度
降低
降低
,還可以促使根對土壤中
水分
水分
的吸收.
(5)一株植物的作用不足為奇,森林、草原則不可估量.因此,植樹造林能
增加降雨量(減輕干旱)
增加降雨量(減輕干旱)
調(diào)節(jié)氣候
調(diào)節(jié)氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

認(rèn)真觀察下圖,分析并回答問題:
(1)這是一個(gè)用來證明植物體______作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請你改正:______.
(3)圖中②內(nèi)壁上的水滴,是植物在光照下,通過葉片上的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度______,還可以促使根對土壤中______的吸收.
(5)一株植物的作用不足為奇,森林、草原則不可估量.因此,植樹造林能______和______.

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科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年山東省德州市臨邑縣德平中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

認(rèn)真觀察下圖,分析并回答問題:
(1)這是一個(gè)用來證明植物體    作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請你改正:   
(3)圖中②內(nèi)壁上的水滴,是植物在光照下,通過葉片上的    散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度    ,還可以促使根對土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足為奇,森林、草原則不可估量.因此,植樹造林能       

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級(上)期末綜合測試生物試卷(二)(解析版) 題型:填空題

認(rèn)真觀察下圖,分析并回答問題:
(1)這是一個(gè)用來證明植物體    作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請你改正:   
(3)圖中②內(nèi)壁上的水滴,是植物在光照下,通過葉片上的    散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度    ,還可以促使根對土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足為奇,森林、草原則不可估量.因此,植樹造林能       

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

認(rèn)真觀察下圖,分析并回答問題:
(1)這是一個(gè)用來證明植物體    作用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請你改正:   
(3)圖中②內(nèi)壁上的水滴,是植物在光照下,通過葉片上的    散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(4)植物的此作用不但使葉片的溫度    ,還可以促使根對土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足為奇,森林、草原則不可估量.因此,植樹造林能       

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