同學(xué)們看一看,葉有哪些特點最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞,同時接受更多的光照.葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請你據(jù)圖分析一下吧!
(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作______.
(2)如圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過______,滿足光合作用所需要的條件.
(3)光合作用所需的原料______通過⑤______進(jìn)入葉片;另一種原料______通過葉脈被運至葉肉.
(4)②______排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含______多,有利于更好地進(jìn)行光合作用.
(5)氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口.它是由一對半月形的______細(xì)胞形成的空腔.
魔方格
(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),我們必須要有觀察的材料,所以先制作葉片臨時切片
(2)上下表皮,它們是分布在葉片上下表面的一層排列緊密的細(xì)胞,具有保護(hù)功能,同時是無色透明的可以透過光線,滿足光合作用所需要的條件.
(3)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,根吸收的水通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料,同時二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片,光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分.靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深,屬于柵欄組織;靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺,屬于海綿組織.葉脈里含有導(dǎo)管,可以從下往上運輸水分和無機(jī)鹽;還含有篩管,可以從上往下運輸有機(jī)物,所以葉脈具有支持和疏導(dǎo)作用,屬于疏導(dǎo)組織.
(5)氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動的開閉.當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)臨時切片
(2)光線
(3)二氧化碳; 氣孔; 水
(4)柵欄組織; 葉綠體
(5)保衛(wèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:

同學(xué)們看一看,葉有哪些特點最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞,同時接受更多的光照.葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請你據(jù)圖分析一下吧!
(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作
臨時切片
臨時切片

(2)如圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過
光線
光線
,滿足光合作用所需要的條件.
(3)光合作用所需的原料
二氧化碳
二氧化碳
通過⑤
氣孔
氣孔
進(jìn)入葉片;另一種原料
通過葉脈被運至葉肉.
(4)②
柵欄組織
柵欄組織
排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含
葉綠體
葉綠體
多,有利于更好地進(jìn)行光合作用.
(5)氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口.它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞形成的空腔.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們,一提到“科學(xué)探究”就聯(lián)想到了科學(xué)家們,自然就聯(lián)想到了科學(xué)家們那些高深莫測的科學(xué)研究.有些同學(xué)認(rèn)為科學(xué)探究是科學(xué)家們的專利.其實,科學(xué)探究就在我們平常人的生活中.請看臨村的張老漢:
一天,張老漢來到棉花地里,看到棉花的一部分本不應(yīng)該變黃的葉子黃了,張老漢想:是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?(提出問題)張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗及同行的提醒覺得:棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的.(作出假沒)張老漢想:如果真是這樣,也沒有什么大不了的,我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛,我一會就可弄明白.(制定計劃)于是,張老漢一不做二不朽,三步并做兩步走,來到棉花地里,摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細(xì)細(xì)地行了一會,他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動物.(實施計劃)最后,張老漢根據(jù)自己的觀察,結(jié)合自己的經(jīng)驗,確認(rèn)棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的.(得出結(jié)論)張老漢在回家的路上,見到熟悉的同行就問:“你家的棉花葉子沒有變黃的?”李老漢說:“可別說了,我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害,我看是不是缺肥了?”張老漢說:“絕對不是.我剛才到地里看了一會,就是那可惡的紅蜘蛛造成的.”(表達(dá)交流)
下面的問題請你來解決:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

同學(xué)們看一看,葉有哪些特點最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞,同時接受更多的光照。葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請你據(jù)圖分析一下吧。7分)

(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。
(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過_______________,滿足光合作用所需要的條件。
(3)光合作用所需的原料____________通過⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過葉脈被運至葉肉。
(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

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(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。

(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過_______________,滿足光合作用所需要的條件。

(3)光合作用所需的原料____________通過⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過葉脈被運至葉肉。

(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。

(5)氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的______細(xì)胞形成的空腔。

 

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(1)要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。

(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過_______________,滿足光合作用所需要的條件。

(3)光合作用所需的原料____________通過⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過葉脈被運至葉肉。

(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。

(5)氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的______細(xì)胞形成的空腔。

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