【題目】人之所以能在大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用,下列有關(guān)免疫的漫畫(huà)中,能形象描述人體第三道防線的是( )
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】A、漫畫(huà)中表示抗體消滅抗原,屬于第三道防線;
B、漫畫(huà)中表示吞噬細(xì)胞吞噬病原體,屬于第二道防線;
C、漫畫(huà)中表示皮膚對(duì)病原體的阻擋,屬于第一道防線;
D、漫畫(huà)中表示溶菌酶溶解病菌,屬于第二道防線.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用免疫與計(jì)劃免疫,掌握免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列植物的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)圖甲為_____植物,大多生活在_____中。

(2)圖_____對(duì)有毒氣體十分敏感,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物。

(3)圖乙沒(méi)有真正的_____,且莖、葉中沒(méi)有_____組織。

(4)圖丙、丁是_____植物,丙的種子_____,而丁的種子外面有_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)對(duì)光時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)[3]_____,使低倍物鏡正對(duì)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)[7]_____選擇一個(gè)合適的光圈正對(duì)通光孔,用左眼注視目鏡內(nèi),并轉(zhuǎn)動(dòng)[9]_____,直到看到一明亮的視野

(2)觀察時(shí),將玻片用壓片夾固定后,首先要從_____面看著[4]_____,然后轉(zhuǎn)動(dòng)[10]_____,使鏡筒緩慢下降,直至物鏡接近玻片為止.

(3)如果在視野中已經(jīng)找到觀察物,為使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡[11]_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點(diǎn),重合部分則表示它們的共同特點(diǎn),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.E可以表示肺呼吸
B.P可以表示真正的陸生動(dòng)物
C.F可以表示體溫恒定
D.Q可以表示有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在溺水時(shí),受阻礙的生理活動(dòng)是

A肺與外界的氣體交換 B肺泡與血液之間的氣體交換

C氣體在血液中的運(yùn)輸 D血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用 呼吸;成體水陸兩棲生活,用 呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分的必要條件是

A.細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度 B.細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

C.細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度 D.以上各項(xiàng)都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株植物體上所有根的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的是 ,主根不明顯,主

要由不定根組成的是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖1所示的密封容器內(nèi),綠色植物在富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中生長(zhǎng),土壤中還有一些小昆蟲(chóng),在適宜的條件下,瓶?jī)?nèi)生物能存活較長(zhǎng)時(shí)間,這就是人們常說(shuō)的生態(tài)瓶。下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說(shuō)法是( )

A. 生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. 生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤

C. 該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處

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同步練習(xí)冊(cè)答案