通過(guò)用自己制造的顯微鏡觀察軟木薄片從而發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的科學(xué)家是


  1. A.
    法布爾 
  2. B.
    施萊登
  3. C.
    羅伯特·虎克
  4. D.
    施旺
C
試題分析:羅伯特?虎克,英國(guó)博物學(xué)家、發(fā)明家,他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞,用自己制造的顯微鏡觀察植物組織,于1665年發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞(實(shí)際上看到的是細(xì)胞壁),并命名為“cell”,至今仍被使用。
考點(diǎn):本題考查的是生物學(xué)歷史。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是了解科學(xué)家對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確做法是


  1. A.
    撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水
  2. B.
    將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
  3. C.
    若有氣泡,則用鑷子輕壓趕出 
  4. D.
    蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

為了保護(hù)南極的生態(tài),到南極科考工作者要把糞便等帶離南極。主要因?yàn)槟蠘O


  1. A.
    缺乏必要的生活設(shè)施
  2. B.
    缺少生產(chǎn)者
  3. C.
    缺少消費(fèi)者
  4. D.
    分解者很少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

為了保護(hù)朱鹮這一瀕危珍稀鳥類,我國(guó)在陜西省洋縣建立了自然保護(hù)區(qū),這一措施屬于


  1. A.
    遷地保護(hù)
  2. B.
    就地保護(hù)
  3. C.
    法制教育和管理
  4. D.
    局部保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖為反射弧模式圖,有關(guān)該圖描述,正確的是


  1. A.
    ②是傳出神經(jīng)
  2. B.
    ⑤是感受器
  3. C.
    神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是:①→②→③→④→⑤
  4. D.
    神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是:⑤→④→③→②→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組中,屬于相對(duì)性狀的是


  1. A.
    兔的長(zhǎng)毛和短毛
  2. B.
    玉米的黃粒和圓粒
  3. C.
    玖瑰花的顏色和大小
  4. D.
    馬的白毛和鼠的褐毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

李聰發(fā)現(xiàn),陽(yáng)臺(tái)上的花,朝向陽(yáng)光的一側(cè)生長(zhǎng)速度快。他想對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,他第一步要做的是


  1. A.
    做出假設(shè)
  2. B.
    制定探究計(jì)劃
  3. C.
    提出問(wèn)題
  4. D.
    動(dòng)手進(jìn)行探究

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

引起臂癬和足癬的生物是


  1. A.
    細(xì)菌
  2. B.
    病毒
  3. C.
    真菌
  4. D.
    動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

小明常背單肩書包形成雙肩發(fā)育的不平衡,這是因?yàn)樾∶鞔藭r(shí)骨的特點(diǎn)是


  1. A.
    有機(jī)物含量超過(guò)三分之一
  2. B.
    有機(jī)物含量不到三分之一
  3. C.
    有機(jī)物和無(wú)機(jī)物相等
  4. D.
    成骨細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案