16．生物個體發(fā)育的起點是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精極核C．胚珠D．受精卵

分析 人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．據(jù)此解答．

解答 解：人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合，卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點．
故選：D

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握新生命的起點--受精卵的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時，采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖所示的一些植物照片，請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對應(yīng)的序號．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．用目鏡為15×和物鏡為10×的顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，觀察到的物體放大了（　�。�
A．15×B．10×C．25×D．150×

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞分裂過程；經(jīng)過B細(xì)胞分化過程形成了組織．
（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．
（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時，需要滴加生理鹽水，目的保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥]．若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向左下方移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．人類起源于類人猿
B．人類進(jìn)化過程中，一直向著有利于直立行走的方向變異
C．人類進(jìn)化過程中腦容量逐漸增多
D．能使用工具是人猿分界的標(biāo)志

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代體細(xì)胞，染色體的數(shù)量變化規(guī)律是（　�。�
A．2n→2n→2nB．n→n→nC．n→2n→nD．2n→n→2n

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
B．大腦、小腦和腦干組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C．脊髓和脊髓神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)
D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由細(xì)胞體和突出構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)菌的基因存在于5（填序號）所指的結(jié)構(gòu)中．與番茄葉表皮細(xì)胞相比，沒有細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．
（2）6是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運動．
（3）當(dāng)細(xì)胞壁增厚時，細(xì)菌能夠形成芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）序號4所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．椒草的葉長成新植株B．水稻種子繁殖
C．馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根D．柳樹枝條扦插長成新的植株

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同步練習(xí)冊答案