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下列敘述正確的是（ ）

A．蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲類動物

B．青蛙在生殖季節(jié)，雌雄抱對，進行體內受精

C．青蛙的發(fā)育經歷受精卵、蝌蚪、成蛙三個時期

D．兩棲動物是由水生向陸生過渡的類群

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年海南海口第十四中學七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖為螞蟻取食食物的過程,受此過程的影響,生物課上老師布置了一個課外觀察實驗:“螞蟻愛吃什么樣的食物?”生物興趣小組的同學經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物,螞蟻可能愛吃軟的食物,螞蟻可能愛吃小昆蟲等。然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗。補充完成下列問題:

（1）提出問題: ？

（2）作出假設: 。

（3）實驗設計:①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。②把1只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為。③實驗1次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中。

（4）可能出現的現象（或結果）: 。

（5）得出結論: 。

（6）該實驗設計的不足之是： 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建莆田第二十五中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

西紅柿摘心，可以促進側芽生長發(fā)育，可以提高西紅柿的產量。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東廣饒丁莊中心初中七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下有關生物體結構層次的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲：細胞→組織→器官

B．荔枝樹：組織→器官→植物體

C．流感病毒：由一個細胞組成

D．貓頭鷹：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東廣饒丁莊中心初中八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是某課外活動小組以雞的受精卵為實驗材料進行的探究實驗方案。

組別

甲

乙

丙

丁

實驗處理

1

用醫(yī)用注射器將適量某物質注入雞卵鈍端的氣室內，將窗口封閉

用醫(yī)用注射器將等量清水注入雞卵鈍端的氣室內，將窗口封閉

用醫(yī)用注射器造成雞卵鈍端創(chuàng)口后封閉，不注入物質。

不作任何處理

2

將以上四組雞卵分別放入孵化箱中人工孵化21天左右，統(tǒng)計孵化率

請回答：

（1）實驗處理2中的孵化箱能提供孵化時所需的適宜＿＿＿＿、濕度和通風等環(huán)境條件。

（2）如果丙組與＿＿＿＿＿＿＿組的孵化率基本相同，則說明創(chuàng)口對實驗結果沒有影響；如果丙組與＿＿＿＿＿＿＿組的孵化率基本相同，則說明注入清水對實驗結果沒有影響。

（3）該課外活動小組要探究污染的河水對雞卵孵化的影響，則甲組注入雞卵鈍端氣室內的某物質是＿＿＿＿＿＿＿。如果統(tǒng)計的孵化率為：甲組明顯低于其他各組則證明污染的河水會＿＿＿＿＿＿＿（填“降低”或“提高”或“不影響”）雞卵的孵化率。

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇姜堰第四中學八年級上第一次月考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手臂上的“青筋”是

A．動脈 B．毛細血管

C．靜脈 D．心臟

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年海南�？诘谑闹袑W七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖。請據圖回答：

（1）該食物網中有 條食物鏈。若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈：“綠色植物→昆蟲→X→鷹”，X代表 。每一條食物鏈的第一個環(huán)節(jié)都是 。

（2）圖中動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分的 。

（3）若人們大量捕殺雜食性鳥和鷹，會導致草原中 和 大量繁殖。這說明人類不能隨意捕殺某種動物，否則會破壞生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東梅州梅江實驗中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：連線題

小狗變成大狗 繁 殖

植物的開花結果 應激性

向日葵朝向太陽 生 長

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東廣饒丁莊中心初中七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A．①→②→③→④ B．①→③→②→④

C．③→①→②→④ D．③→①→④→②

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