精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
5.耳的組成是( 。
A.外耳、中耳、內耳B.外耳、鼓膜、前庭
C.外耳道、鼓室、耳蝸D.耳郭、半規(guī)管、聽神經

分析 如圖耳的結構包括:耳的結構包括外耳、中耳和內耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產生神經沖動;
聽神經,將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
咽與鼓室之間有咽鼓管相連.

解答 解:據分析可見:耳的結構包括外耳、中耳和內耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
故選:A

點評 解答此題的關鍵是明確耳的結構和功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.胎兒通過下列什么結構從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧(  )
A.子宮和臍帶B.輸卵管和胎盤C.胎盤和臍帶D.胚盤和胎盤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體血液循環(huán)簡圖,A、B代表與心臟相連的血管.回答有關問題:
(1)人的血液是由血漿和血細胞組成;血液屬于結締組織.
(2)若該圖表示肺循環(huán),則血管B的名稱為肺動脈;血液流經毛細血管C后,含氧量將增多.
(3)若該圖表示體循環(huán),則血管A的名稱為上下腔靜脈;血管B的名稱為主動脈;體循環(huán)開始于左心室(心臟哪個腔?).
(4)正常情況下,心臟收縮,血液由心室流向動脈,而不會倒流向心房,其原因是心室與心房之間有房室瓣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收CO2.對實驗現象及解釋正確的是( 。
A.葉片A中間變藍而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體
B.葉片B變藍,說明光合作用的產物是淀粉
C.葉片B變藍,說明CO2是光合作用的原料
D.葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實驗結果如表:
實驗要素后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時間(天)尾脫落時的平均身長(cm)
A組47260.75
B組59371.3
(1)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量;
(2)根據實驗結果,他們得出的結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.
(3)實驗中選用蝌蚪作為實驗材料,其原因之一是:青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應與B組相同(填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.神經系統(tǒng)分為中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng).人體內的神經系統(tǒng)不僅對外來的各種刺激發(fā)生反應,而且對體內環(huán)境的微小變化,也會作出迅速、準確的反應.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體內物質運輸的相關圖片,請據圖回答下列問題(括號“[]”中填寫數字):

(1)當人體某處有炎癥時,圖一中[①]數量明顯增多.靜脈注射藥物,藥物最先流回圖三中心臟的[②]腔,在圖二中[③]血管中可能有靜脈瓣.
(2)圖三中流動著動脈血的有[⑤⑥⑦⑨];
(3)血液循環(huán)流動有兩條循環(huán)途徑,圖中血液由⑤射出經⑨流至全身各級血管,最終由①和④流回②的循環(huán)途徑叫做體循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類的大腦皮層和動物的大腦皮層的區(qū)別是人類有( 。
A.軀體感覺中樞B.聽覺中樞C.軀體運動中樞D.語言中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是一個動物細胞的示意圖,請據圖回答問題:
(1)寫出圖中所示結構的名稱:
[1]細胞膜;[2]細胞質;[3]細胞核.
(2)圖中的[4]染色體是成對存在的,所以圖中所示的細胞是一個動物的體細胞.
(3)一對[4]上有很多對基因,每一對控制著生物的某一個性狀.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案