【題目】酵母菌在無氧和有氧的條件下均能分解葡萄糖釋放能量，兩種情況下共同的產(chǎn)物是( )

A. 二氧化碳 B. 酒精 C. 水 D. 無機鹽

【答案】A

【解析】

酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸。在有氧存在時，葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水，釋放出大量能量；沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，同時釋放出少量能量。

酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸。在有氧存在時，葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水，釋放出大量能量；沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，同時釋放出少量能量。可見，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸共有的產(chǎn)物是二氧化碳。故選A。

練習冊系列答案
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【題目】2018年短池游泳世錦賽落幕，中國隊斬獲女子4×100米混合泳接力銀牌并破亞洲記錄，關于運動員動作的完成，下列分析正確的是（　�。�

A. 2及里面和外面的韌帶使得關節(jié)靈活

B. 任何動作的完成都需要多組肌肉的配合

C. 運動員游泳胳膊前伸時，6收縮7舒張

D. 運動時8、9分別起支點和杠桿的作用

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【題目】我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”，“碧眼”指的是眼球的哪一部分的顏色？（ ）

A. 角膜 B. 鞏膜 C. 虹膜 D. 脈絡膜

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【題目】中醫(yī)在看病時，講究“望、聞、問、切”，其中切脈時感受搏動的血管是（　 ）

A. 毛細血管 B. 橈動脈 C. 冠狀動脈 D. 肺靜脈

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【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于_______________ ．

（2）圖A中胚的組成包括_______________（填圖中的序號）．A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]_______________ ， 將來發(fā)育成大豆的_______________ ． 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有_______________ ．

（3）C中該植株的莖中無_______________結(jié)構(gòu)，故不能長得很粗．

（4）E是由D中的_______________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是_______________ ．

（5）由于豆科植物根瘤中的_______________能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．

（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：

實驗步驟：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的_______________中，乙組浸泡在_______________中，在相同條件下浸泡一段時間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．

③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．

預測實驗結(jié)果：

在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間_______________（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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【題目】影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。 （_______）

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【題目】下列哪項可作為衡量心臟工作能力的一項指標（ ）

A. 心率 B. 心動周期 C. 心輸出量 D. 血壓

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【題目】下圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，觀察到的植物細胞是_____（填字母）。

（2）為了更清楚的看到A圖中細胞的結(jié)構(gòu)，應該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標號_____所示的結(jié)構(gòu)，使_____（填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔。

（3）小麗同學通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，植物細胞和人的口腔上皮細胞相比多了[___]_____、[___]_____、[___]_____。

（4）在顯微鏡下觀察細胞染色最深的結(jié)構(gòu)是[___]_____。

（5）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→_____→放置玻片標本→觀察→收放。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關社會行為的說法錯誤的是（ ）。

A. 有社會行為的動物都營群體生活

B. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

C. 群體成員之間有明確的分工

D. 群體內(nèi)部都形成等級

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