（2010?威海）當(dāng)你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺予時(shí)，尺子刻度值的大小可反應(yīng)你的反應(yīng)速度如圖為測(cè)定反應(yīng)速度開(kāi)始和結(jié)束手的位置，請(qǐng)你準(zhǔn)確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值（單位cm）（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)定反應(yīng)速度．解答時(shí)可以從測(cè)定反應(yīng)速度的表示方法和要求方面來(lái)切入．
解答：解：在《測(cè)定反應(yīng)速度》探究活動(dòng)中，某小組的具體做法如圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，然后被測(cè)同學(xué)拇指和食指準(zhǔn)備夾住，不能接觸；放手看被測(cè)同學(xué)抓住的距離就可以了，刻度值越大，反應(yīng)速度越慢；刻度值越小，反應(yīng)速度越快．這樣刻度值的大小就可以反應(yīng)被測(cè)同學(xué)的反應(yīng)速度．圖中開(kāi)始時(shí)大拇指在0刻度的上方，因此結(jié)束時(shí)應(yīng)該從大拇指的下方讀數(shù)．故尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值4cm．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記反應(yīng)速度可以用刻度值表示．要注意圖中大拇指的位置，開(kāi)始時(shí)大拇指在0刻度的上方，因此結(jié)束時(shí)應(yīng)該從大拇指的下方讀數(shù)，反之應(yīng)從下方度數(shù)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?威海）不知你有沒(méi)有意識(shí)到，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．下面，就讓我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧．
（1）課的一開(kāi)始，老師要交待實(shí)驗(yàn)要求．聽(tīng)清老師講話，依賴于你的聽(tīng)覺(jué)．在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
鼓膜
鼓膜
；具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
耳蝸
耳蝸
．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)照老師板書的材料用具清單清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書，這是因?yàn)檠劬Y(jié)構(gòu)中的
晶狀體
晶狀體
具有調(diào)節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果你在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，手不小心碰到了火焰，會(huì)迅速縮回來(lái)，然后才感覺(jué)到灼痛．這是因?yàn)�，完成縮手反射的神經(jīng)中樞在
脊髓
脊髓
中，而痛覺(jué)的形成是在
大腦皮層
大腦皮層
．
（4）當(dāng)發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時(shí)，你可以準(zhǔn)確地用鑷子夾起小燒杯，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．你的上述動(dòng)作之所以能夠協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，是因?yàn)橛猩窠?jīng)系統(tǒng)中
小腦
小腦
的調(diào)節(jié)作用．

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