分析 (1)生物多樣性保護(hù)動物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)動物的多樣性的措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等,就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.易地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.
故答案為:物種;生態(tài)環(huán)境;就地保護(hù);異地保護(hù);就地保護(hù)(也可填建立自然保護(hù)區(qū)).
點(diǎn)評 保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn),題型多變,要注意掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表具有鱗片或甲 | B. | 身體柔軟、體外具有貝殼 | ||
C. | 通過胎生產(chǎn)生后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心房 | B. | 肺動脈 | C. | 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) | D. | 全身毛細(xì)血管網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 沼澤生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先用實(shí)驗(yàn)法,后用觀察法 | B. | 只用實(shí)驗(yàn)法即可 | ||
C. | 只用觀察法即可 | D. | 觀察法和實(shí)驗(yàn)法有機(jī)結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中 | B. | 線粒體中 | C. | 液泡中 | D. | 細(xì)胞核中 |
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