在顯微鏡的使用中，可以通過(guò)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器來(lái)改變視野的明亮度．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：根據(jù)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法分析解答．
解答：解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野較暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)．因此若光線太暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．而轉(zhuǎn)換器上有放大倍數(shù)不同的物鏡，所以通過(guò)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器不能改變視野的明亮度，只能調(diào)換不同的物鏡．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過(guò)程所起的作用和使用方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是對(duì)顯微鏡的使用過(guò)程中作出的一些基本判斷，正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在使用顯微鏡的過(guò)程中，若想獲得較強(qiáng)的光線，可采取以下哪些措施（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

幾個(gè)同學(xué)在有充足光線的實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察一個(gè)自己制作的植物玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗．請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種情況可能的原因有哪些？（提示：可聯(lián)系顯微鏡的使用、玻片標(biāo)本的制作等）
可能的原因：（1）
同學(xué)圍著顯微鏡，擋住了光源
同學(xué)圍著顯微鏡，擋住了光源
．
（2）
轉(zhuǎn)換器位置沒(méi)有調(diào)好，物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
轉(zhuǎn)換器位置沒(méi)有調(diào)好，物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
．
（3）
植物玻片標(biāo)本制作太厚，光線無(wú)法通過(guò)．
植物玻片標(biāo)本制作太厚，光線無(wú)法通過(guò)．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（注：[]內(nèi)填序號(hào)，橫線里填文字）
（1）顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：顯微鏡的部件中具有放大作用的是[
5
5
]
目鏡
目鏡
和[
7
7
]
物鏡
物鏡
．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[
6
6
]
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
可使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)[
8
8
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
可以使顯微鏡鏡筒大幅度升降；為避免壓碎載玻片，操作時(shí)眼睛要看著
物鏡
物鏡
下降．
（4）如果在顯微鏡視野中看到“b”，那么，玻片標(biāo)本上的字應(yīng)是
q
q
；如果視野中的物像偏左下方，向
左下方
左下方
移動(dòng)載玻片，可以將物像調(diào)整到視野中央．
（5）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，要做到用
左
左
眼注視目鏡，同時(shí)
右
右
眼要睜開(kāi)，便于畫(huà)圖．
（6）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)．移動(dòng)玻片，污點(diǎn)的位置隨之改變，可以推斷該污點(diǎn)在
玻片
玻片
上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列使用顯微鏡的操作中，不正確的步驟是（　　）
A、觀察玻片標(biāo)本時(shí)，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察B、為使視野更亮些，可選用大光圈或凹面鏡采光C、低倍鏡視野中看到一個(gè)物象在右上角，可以向下方移動(dòng)標(biāo)本使物象移動(dòng)到視野中央D、實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把兩個(gè)物鏡偏向兩旁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案