【題目】掐去一根植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)，因?yàn)樗チ?/span>________組織。

【答案】分生

【解析】枝芽能發(fā)育成新枝，芽的結(jié)構(gòu)包括生長(zhǎng)點(diǎn)、芽軸、幼葉、芽原基，其中芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，幼葉發(fā)育成葉，枝芽的頂端是生長(zhǎng)點(diǎn)，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，通過分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，屬于分生組織。掐去植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)，是因?yàn)槠茐牧朔稚M織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片，這樣的皮膚有利于

A. 爬行和攝食 B. 吸收營(yíng)養(yǎng)

C. 輔助呼吸 D. 保護(hù)身體和減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答：2的作用是__________________，

（2）______ 圖是狼的牙齒，判斷的理由是：____________尖銳鋒利，這與肉食性生活相適應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

B. 芽和莖中都有分生組織

C. 木本植物莖的形成層分裂后，向外可形成韌皮部，向內(nèi)可形成木質(zhì)部

D. 園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”來補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞癌變后有兩個(gè)主要特點(diǎn)：一是細(xì)胞________非�？�；二是癌細(xì)胞還可侵入鄰近的正常組織，還可遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ ]________、[二] 胸部、[ ]_________。

（2）體表的外骨骼的作用是______ 和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（3）蝗蟲共有 _______ 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[____ ]后足。

（4）圖中［_______］是它的飛行器官，有____ 對(duì)；

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于威脅生物多樣性的原因是（ ）

A．土地沙漠化 B．退耕還林

C．建立自然保護(hù)區(qū) D．建立全球性的基因庫(kù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”，從上至下分為油脂類、奶制品類、動(dòng)物食品類、果蔬類和谷物類等五層。

(1)分析寶塔中的各類食物，共包含了六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，分別是____、脂肪、_____、水、____和____。

(2)我們每天攝取的食物中，____類占的比例最大，因?yàn)樗侨梭w最重要的_______物質(zhì)。

(3)位于中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是________。

(4)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜。甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂；乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水；丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁。

其中最合理的一份食譜是_______，并簡(jiǎn)要說明選擇理由：_________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案