【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)關(guān)節(jié)很牢固,是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯(lián)系在一起.

(2)關(guān)節(jié)可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,是因為[]__很光滑,可減少磨擦.

(3)剖開關(guān)節(jié)時,在[]__里還有少量透明無色的滑液使關(guān)節(jié)能靈活轉(zhuǎn)動.

【答案】 b關(guān)節(jié)囊 a關(guān)節(jié)頭 d關(guān)節(jié)窩 e關(guān)節(jié)軟骨 c關(guān)節(jié)腔

【解析】關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成,關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。圖中的a是關(guān)節(jié)頭,b是關(guān)節(jié)囊,c是關(guān)節(jié)腔,d是關(guān)節(jié)窩,e是關(guān)節(jié)軟骨。

(1)b關(guān)節(jié)囊可以將a關(guān)節(jié)頭和d關(guān)節(jié)窩牢固的連接起來。
(2)在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的e關(guān)節(jié)軟骨,可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)c關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液,能夠潤滑關(guān)節(jié)軟骨,使關(guān)節(jié)能靈活轉(zhuǎn)動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是

A. ①②③④⑤共同組成了新植株的幼體

B. 種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由⑤提供

C. 萌發(fā)時④首先突破種皮,發(fā)育成莖和葉

D. ③被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分。請據(jù)圖回答。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,各種動物直接或間接以它為食。

(2)圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈。

(3)鷹和蛇之間既有______關(guān)系又有______關(guān)系。

(4)該食物網(wǎng)中有一種爬行動物,它的體表特征是______。

(5)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,食蟲鳥和昆蟲數(shù)量變化關(guān)系,最可能呈現(xiàn)為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與心臟的右心房相連的血管是

A主動脈 B肺動脈 C肺靜脈 D上、下腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計:

材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟:

①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點.

②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為.

③重復(fù)多次.

請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:

(1)本實驗的假設(shè)是__

(2)本實驗的變量是__

(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:

預(yù)測①:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則說明__

預(yù)測②:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明__

(4)本實驗設(shè)計的不足之處主要是__

(5)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的__行為特征的動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使肱三頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是

A肌腱 B肌腹 C神經(jīng) D血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對植物體結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是(

A、器官組織細(xì)胞植物體 B、細(xì)胞器官組織植物體

C、組織細(xì)胞器官植物體 D、細(xì)胞組織器官植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入血液的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用?

A細(xì)胞核 B細(xì)胞質(zhì) C葉綠體 D線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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同步練習(xí)冊答案