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【題目】下列關于植物光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

B. 所有活細胞都進行呼吸作用

C. 植物呼吸作用分解的有機物最終來自光合作用

D. 光合作用受光照強度和二氧化碳濃度等條件的影響，適當增強光照強度，增加二氧化碳濃度，可提高該綠色植物含碳有機物的產量

【答案】A

【解析】

光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系是：

綠色植物白天進行光合作用，白天和晚上都進行呼吸作用，A錯誤；.呼吸作用進行的場所是線粒體，所有活細胞都進行呼吸作用，故B正確；由以上表可知光合作用和呼吸作用是互為原料和產物的關系，光合作用合成的產物是呼吸作用的原料，光合作用的原料正好是呼吸作用的產物，故植物呼吸作用分解的有機物來自植物的光合作用的制造，故C正確；影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，適當增加光照強度，增加二氧化碳濃度，可提高該綠色植物含碳有機物的產量，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據圖作答：

（1）蝗蟲身體是由①_________、②_________和③腹部構成．

（2）蝗蟲的運動器官包括3對_________，2對_________，它們都生長在胸腹部．

（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習中非常重視理論聯(lián)系實踐，他根據圖一植物生理作用的示意圖，設計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖一中②表示的物質是_______________。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的_______箭頭（填序號），最好設計對照實驗，設計時，只需改變一處即可，應該是將類似于圖二的實驗裝置作何修改？ __________________________．

（3）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么應該對圖二裝置做的處理是_______________________和____________________．

（4）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和數量的____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防近視，珍愛雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起．請結合圖示回答下列問題：

（1）若長時間近距離看書會使[]________平滑肌長時間處于收縮狀態(tài)，致使晶狀體的曲度________造成的。遠處物體形成的像落在視網膜________方，稱近視眼，可配帶________鏡糾正。

（2）課間休息，進行遠眺，是預防近視的有效措施，在由近及遠的遠眺過程中，圖中結構[] ________發(fā)生的變化是________．

（3）你能看到遠處的物體，是因為它的物像落在[] ________上，產生的神經沖動通過________的傳導在________形成視覺．

（4）你是否有這樣的經歷：夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到；片刻后才逐漸看見周圍的物體．這種變化是因為眼球的[] ________變大．而瞳孔的大小由________調節(jié)，光線由強變弱時瞳孔的變化是________。

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【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓與外界氣壓差的變化曲線，下列敘述錯誤的是

A. 在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B. B點是本次呼吸中吸氣結束的瞬間，此時肺內氣壓等于外界氣壓

C. 在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D. C點是本次呼吸中呼氣結束的瞬間，此時肺內氣壓與外界氣壓差為0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關的生理過程。下列說法錯誤的是

A. 完成A過程的主要器官是小腸

B. 經過B過程血液由動脈血變?yōu)殪o脈血

C. C過程可以表示組織內的氣體交換

D. 完成D、E過程的結構單位是腎單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體骨骼肌可分為_____、_____、_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人們的日常生活、生產實踐中，常常涉及到生物學知識，如草莓成熟時節(jié)，氣溫逐漸升高，買回來的鮮草莓很容易腐爛變質。為了探究鮮草莓在低溫下能否延長保鮮時間，某校生物興趣小組的同學們在一個草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓，并設計了以下實驗方案：

請利用你所學的知識，回答下列問題:

（1）選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環(huán)境條件均相同，其目的是__________；設置乙組的作用是_________。

（2）你認為草莓變質的根本原因是_________________________；通過該實驗可以得出的結論是___________________。據此結論，列舉日常生活中的實例：_______________________。（答出1點即可）

（3）制作酸奶和泡菜時起關鍵作用的微生物是__________________。

（4）當前許多中小學生喜歡在學校附近的小商小販處購買“三無”食品，經常食用此類食品存在的安全隱患是______________________________________。（答出1點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品中利用乳酸菌發(fā)酵制作的是（ ）

A. 酸奶 B. 面包

C. 醬油 D. 酸醋

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