【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請根據(jù)圖回答問題。

(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的_______作用會加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi)_______氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_______作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到________。

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因______________

(3)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的__________中進(jìn)行的,光合作用的產(chǎn)物是___________________

(4)圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都可以說明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素;②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明_________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(5)經(jīng)過長期的研究和實(shí)踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如間作套種、 ______________等。

(6)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜,原因是________________________________

【答案】 呼吸 二氧化碳 光合 發(fā)熱 光合 缺少二氧化碳 葉綠體 有機(jī)物 氧氣 光照強(qiáng)度 二氧化碳 合理密植 蔬菜夜間只進(jìn)行呼吸作用,與人類爭奪氧氣

【解析】試題分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響,據(jù)此解答

(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng),放出大量的二氧化碳和能量,所以用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到發(fā)熱;二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng);(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進(jìn)入,導(dǎo)致雙方因缺乏原料而減弱;(3)由分析知道:光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的,光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣;(4)①從ab曲線都可以看出:在一定的范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng),光合作用也不斷增強(qiáng),說明光照強(qiáng)度影響光合作用的強(qiáng)度;A點(diǎn)和B點(diǎn)的二氧化碳濃度不同,光合作用的強(qiáng)度也不同,說明二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強(qiáng)度;(5)分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量,另外合理密植,間作套種,充分利用光能,促進(jìn)光合作用;加大晝夜溫差,可以減少有機(jī)物的分解,增加有機(jī)物的積累,提高蔬菜的產(chǎn)量;(6)由于光合作用必須在光下才能進(jìn)行,所以黑夜蔬菜只能進(jìn)行呼吸作用,氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生大量的二氧化碳,空氣中的氧氣變少蔬菜與人競爭大棚內(nèi)的氧氣,對人體健康不利

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在視覺的形成過程中,物像和視覺的形成部位分別是

A視神經(jīng)、大腦 B大腦、視網(wǎng)膜

C視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D視網(wǎng)膜、大腦

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【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì): 第一步:將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號和2號,用于檢測教室的空氣,B組編碼3號和4號,用于檢測筆帽。

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上,不做處理,同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋,不做其他處理,與3號同時蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步:每天觀察一次,并作好記錄。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:

(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是________號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________,B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為,4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?__________,理由是__________

(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是__________菌。

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【題目】如圖所示,分析實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察________________的消化作用。

(2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號試管漿糊顏色______,原因是________________________;[1]號試管中顏色______,原因是_________________________________。

(3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色______。

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A. 96% B. 95%

C. 90% D. 93%

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