【題目】某興趣小組同學(xué)以玉米幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖1所示裝置進(jìn)行了探究活動(dòng)。
(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠,這些小水珠主要是玉米進(jìn)行______作用散發(fā)出來的。
(2)玉米幼根主要通過______區(qū)來吸收培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分的。
(3)若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液,將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間后,取玉米葉片脫色處理,滴加碘液,現(xiàn)象是______。
(4)若小燒杯內(nèi)不放任何物質(zhì),在自然條件下,測(cè)得該密閉裝置中二氧化碳含量在24小時(shí)內(nèi)的變化曲線如圖2所示。玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時(shí)間為______。
【答案】蒸騰 成熟 不變藍(lán) 18點(diǎn)
【解析】
(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
(2)從實(shí)驗(yàn)裝置來看,該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)因小燒杯里的液體的不同,而有不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寒?dāng)小燒杯里的液體是澄清的石灰水時(shí),是為了驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;當(dāng)小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時(shí),是為了驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳。光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(3)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
(1)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,因此“將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠”,這些小水珠是通過蒸騰作用從玉米葉片上的氣孔散失出來的。
(2)根尖成熟區(qū)是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。
(3)若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液,將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間后,取玉米葉片脫色處理,滴加碘液,現(xiàn)象是不變藍(lán),原因是氫氧化鈉吸收裝置內(nèi)的二氧化碳,光合作用需要二氧化碳,因此不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物。
(4)“將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖(圖2)。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況”,圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)二氧化碳濃度增加,表明植物呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度,因此可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用。圖中6點(diǎn)到18點(diǎn)二氧化碳濃度減少,表明植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,因此可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的有機(jī)物較多,玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時(shí)間為18點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請(qǐng)回答問題。
(1)如圖中A→D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物(______)
A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了
(2)如圖中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是(______)
A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
(3)哪幅圖能表示圖中A→F過程,有機(jī)物含量變化的情況(______)
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是①__________________;②________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問題。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶,甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶?jī)?nèi)裝有等量煮熟的種子。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。
(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí),將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的___,將種子內(nèi)的________分解成二氧化碳和水。
(3)設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么問題?
____
(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺?這是為什么?
__
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的抗倒伏和倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,顯性性狀由基因B控制,隱性性狀由基因b控制,根據(jù)有關(guān)內(nèi)容回答問題:
(1)將抗倒伏水稻作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察水稻植株生長(zhǎng)的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將數(shù)據(jù)結(jié)果轉(zhuǎn)化成比例繪成如圖,根據(jù)圖中信息可推測(cè)是顯性性狀,親本的基因組成是___ .
(2)如果讓子代的倒伏植株與基因組成為Bb的植株進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)倒伏的可能性為___ .
(3)將同一稻穗的水稻種子隨機(jī)分成兩組,分別種在肥沃和貧瘠的土壤中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異不能遺傳給后代,原因是___ .
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【題目】生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查身邊環(huán)境中的生物,將校園中的湖泊作為調(diào)查范圍。同學(xué)們分成兩組:一組同學(xué)對(duì)湖泊進(jìn)行水樣采集,通過顯微鏡觀察水中的微小生物;另一組同學(xué)對(duì)湖泊中的浮游生物、動(dòng)物、植物等肉眼可見的生物進(jìn)行觀察、分類。
(1)該校園湖泊是由各種生物和______構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)第一組同學(xué)將取到的水樣制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物,這些生物共同的特征是所有生命活動(dòng)都是在______完成的。
(3)第二組同學(xué)在湖面上發(fā)現(xiàn)了圖2所示的小生物,根據(jù)它的形態(tài)結(jié)構(gòu)判斷它應(yīng)該屬于______門。同學(xué)們通過查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲,是蚊子由卵成長(zhǎng)至蛹的中間階段,可見蚊子的發(fā)育類型為______變態(tài)發(fā)育。
(4)第二組同學(xué)在水面上發(fā)現(xiàn)了許多綠色絲狀物質(zhì)(圖3),它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______,它的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖都需要能量,這些能量最終來源于______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[____]線剖開的。
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[]__,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__。
(3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),[]__為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是__,其功能是__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對(duì)分析我國(guó)近年來華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大的幫助。
(1)請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。
(2)請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡的原理提出治理沙塵暴的措施。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼠婦,又稱潮蟲、西瓜蟲(見圖),它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后,鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎?
現(xiàn)在提供10只鼠婦、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)_____,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下;
②在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時(shí)間后觀察___________,并做好記錄。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回________________________。
(4)進(jìn)行生物研究除了本題涉及的實(shí)驗(yàn)法以外,還有其他許多方法,例如_____(填寫出一種即可)。
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