16．當(dāng)你觀察江南星蕨的葉片背面時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多褐色的隆起，在隆起里面有大量的（　�。�
A．孢子B．種子C．精子D．卵細(xì)胞

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)的比較高大，但是蕨類植物的生殖依然離不開水，還沒有脫離水的限制，因此適宜生活在陸地的陰濕處，不適合生活在干旱的環(huán)境中．蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

解答 解：蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有許多褐色的隆起是孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是掌握蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，分析回答有關(guān)問題：

（1）人體的發(fā)育是從受精卵開始的，由受精卵發(fā)育成胚胎，再由胚胎發(fā)育成完整的人體，主要是通過圖甲中的[①]細(xì)胞分裂和[③]細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的．
（2）乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程，其正確的順序是A→C→B（用字母和箭頭表示）．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．
（4）在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片開始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)菌和真菌的生存條件不需要（　�。�
A．一定的水分B．陽光C．有機(jī)物D．適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源示意圖，請(qǐng)回答下列問題
（1）食物經(jīng)過[I]消化和吸收形成的營(yíng)養(yǎng)成分可進(jìn)入細(xì)胞．
（2）細(xì)胞通過[Ⅱ]作用將儲(chǔ)存的有機(jī)物中的能量釋放出來，其中一部分可以作為各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量．
（3）鷹飛行所需的能量來源于食物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）對(duì)于植物繁衍后代來說，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）銀杏結(jié)的白果與桃子的結(jié)構(gòu)相比，最大的區(qū)別是種子外面沒有果皮包被．
（3）桃花受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)．其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里的胚珠發(fā)育成[9]種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚．
（4）甲圖描述的生理過程是傳份．此過程受天氣因素的影響較大．人們常常采用人工授粉方式彌補(bǔ)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空
（1）荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷L(zhǎng)所需要的水分．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是捕食．
（3）假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是先增加后減少．
（4）樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候．這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境．
（5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣．這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的（或有一定限度的）．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷的改變，生物也不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境．它們的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．退耕還林，減少農(nóng)藥的使用

B．圍湖造田，種植多種農(nóng)作物

C．利用無性繁殖技術(shù)，保護(hù)瀕危動(dòng)植物

D．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案