【題目】對(duì)兩位糖尿病患者,都用胰島素制劑進(jìn)行治療.一個(gè)采用口服,一個(gè)進(jìn)行注射,但治療效果相差懸殊.

(1)胰島素分泌不足的人,尿液里常含有________

(2)無(wú)療效用藥方式是________.發(fā)生無(wú)效理由是________

【答案】 (1)葡萄糖 (2)口服; 胰島素是一種蛋白質(zhì),口服經(jīng)過(guò)消化道,容易被消化分解,導(dǎo)致無(wú)療效

【解析】試題分析:胰島素是由胰島內(nèi)的胰島細(xì)胞分泌的,可以調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,胰島素可以降低血糖。

1)胰島素分泌不足的人,尿液里常含有葡萄糖;(2)無(wú)療效用藥方式是口服,發(fā)生無(wú)效理由是胰島素是一種蛋白質(zhì),口服經(jīng)過(guò)消化道,容易被消化分解,導(dǎo)致無(wú)療效。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑是(

A. 聲波→鼓室→三塊聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

B. 聲波→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)中樞

C. 聲波→鼓室→耳蝸聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

D. 聲波→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曉雨在顯微鏡下觀察根尖結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)有四種細(xì)胞。請(qǐng)你告訴她構(gòu)成成熟區(qū)的細(xì)胞是(  )

A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)豌豆豆莢內(nèi)有三粒種子,那么花的子房里至少應(yīng)有﹍﹍個(gè)胚珠,完成傳粉時(shí)至少需要﹍﹍個(gè)花粉粒

A. 1 6 B. 3 1 C. 6 3 D. 3 3

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】17世紀(jì)上半葉,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):他把一棵2.3千克的柳樹(shù)苗種在木桶里,每天只用雨水澆灌,五年后,樹(shù)苗長(zhǎng)成了76.8千克的柳樹(shù)(如圖)。下列關(guān)于柳樹(shù)植株生長(zhǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.幼根的生長(zhǎng)僅依靠伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞體積增大

B.新的枝條是由芽發(fā)育成的

C.柳樹(shù)的莖逐年加粗是形成層細(xì)胞不斷分裂分化的結(jié)果

D.柳樹(shù)生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部都來(lái)自土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量,下列說(shuō)法正確(  )

A.丁個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B.該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C.甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁消費(fèi)者

D.甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生為病人動(dòng)手術(shù)而施用局部麻醉,在手術(shù)中病人感受不到疼痛,但能感到手術(shù)刀與人體的接觸,這說(shuō)明

A. 大腦皮層被麻醉,所以感受不到疼痛 B. 痛覺(jué)和觸覺(jué)的感受器不同

C. 觸覺(jué)感受器被麻醉 D. 麻醉劑對(duì)觸覺(jué)不起作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆動(dòng)物的性狀主要有細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制。_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知白化病是由隱性致病基因控制的,有一對(duì)患白化病的夫妻,他們生下正常孩子的機(jī)率是

A. 100% B. 0% C. 25% D. 75%

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同步練習(xí)冊(cè)答案