15.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)圖中肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是靜脈血和動(dòng)脈血.圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為體循環(huán).
(2)人體血液在圖中肺部毛細(xì)血管處發(fā)生氣體交換后,由原來的靜脈血變成了動(dòng)脈血;在圖中全身毛細(xì)血管處發(fā)生氣體交換后,由原來的動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(3)人體能夠組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑,是因?yàn)閮蓷l途徑中肺循環(huán)的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),體循環(huán)的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè).
(4)當(dāng)血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管時(shí),把運(yùn)輸來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣等供給組織細(xì)胞利用,也把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.

分析 圖示為血液循環(huán)示意圖,由圖示可知:血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng),為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.

解答 解:(1)肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是靜脈血和動(dòng)脈血;血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán)叫做體循環(huán),即圖示中①②③④組成的循環(huán)途徑為體循環(huán).
(2)、(4)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換:血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(3)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并且在心臟處匯合在一起;即肺循環(huán)的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),體循環(huán)的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè).如圖所示:
故答案為:(1)靜脈血;動(dòng)脈血;體循環(huán)
(2)肺部毛細(xì)血管;全身毛細(xì)血管
(3)肺循環(huán);體循環(huán)
(4)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

點(diǎn)評 關(guān)鍵掌握血液循環(huán)的途徑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)分析這一現(xiàn)象:
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天很難聽到蛙鳴聲.這是由哪種非生物因素影響的結(jié)果呢?溫度.
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人經(jīng)過是,雄蛙就不再鳴叫.這體現(xiàn)出的生物的哪一種特征是?生物能對外界刺激作出反應(yīng).
(3)蛙鳴求偶后產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞在水中形成受精卵,然后依次經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這體現(xiàn)出生物的哪一特征生長和繁殖.
(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這體現(xiàn)出生物的哪一種特征?生物的生活需要營養(yǎng).
(5)生物的適應(yīng)性是普遍存在的,現(xiàn)存在每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,如成蛙的體色為保護(hù)色,后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,適于跳躍和劃水等特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分遮光,一部分不遮光的目的是( 。
A.保護(hù)葉片B.使遮光處積累更多的淀粉
C.形成一組有光和無光的對照D.降低葉的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示黏蟲個(gè)體發(fā)育過程中,據(jù)圖回答:
(1)黏蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于完全變態(tài)發(fā)育,正確的發(fā)育順序是③→②→④→①.
(2)在黏蟲的整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是②.(填圖中數(shù)字)
(3)昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是小羊“多莉”形成過程的示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)“多莉”是由A羊提供的無核卵細(xì)胞和B羊提供的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的.
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由C羊供給的.
(3)“多莉”的長相與B羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中的染色體.
(4)“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由受精卵發(fā)育而成的.
(5)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫克隆技術(shù).

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20.有同學(xué)說:“綠色植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用.”這種說法對嗎?為什么?

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7.下列屬于先天性行為的一組是( 。
A.狗辨主人、飛蛾撲火、老馬識(shí)途B.驚弓之鳥、談虎色變、孔雀開屏
C.貓捉老鼠、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌D.蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請分析并回答下列問題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是肌腹、肌腱.
(2)圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài).圖乙狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成.
(3)通過分析看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由2組肌肉相互配合,并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作.

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5.閱讀下面資料,回答有關(guān)問題.
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存.1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”.“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù),同時(shí)要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn).2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種,一個(gè)星球,一個(gè)未來”,點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性.中國主題定為“低碳減排•綠色生活”,意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活,倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活.
(1)在世界環(huán)境問題中,全球性大氣污染問題不容忽視.其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A;造成酸雨的主要?dú)怏w是B
A.二氧化碳           B.二氧化硫        C.一氧化碳
(2)有“空中死神”之稱的是B
A.臭氧層空洞         B.酸雨            C.溫室效應(yīng)
(3)“多個(gè)物種,一個(gè)星球,一個(gè)未來”,其中“多個(gè)物種”具體指的是A
A.生物種類的多樣性    B.基因的多樣性    C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
(4)我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排•綠色生活”.請你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞,將序?hào)填人表格中.
近處
短途
長途
①步行、騎自行車
②乘坐火車
③搭乘公交或地鐵
(5)我們在探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):鳥的體形呈流線型,前肢變成翼;胸部有發(fā)達(dá)的胸肌,鳥的飛行生活需要大量的能量,所以鳥的食量很大;鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,起到輔助呼吸的作用.

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