分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
(4)圖中,a表示細(xì)胞分裂,b表示細(xì)胞分化、c表示組織構(gòu)成器官、d表示由器官構(gòu)成植物體.
解答 解:(1)綠色開(kāi)花植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的細(xì)胞開(kāi)始的,它叫受精卵,正確;
(2)a過(guò)程叫細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂就是生物細(xì)胞數(shù)目的增加而不是生物個(gè)體數(shù)目的增加,錯(cuò)誤
(3)在從圖甲到圖乙的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體的數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性,正確;
(4)b過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織,正確;
(5)從圖中可以看出,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,而沒(méi)有系統(tǒng),錯(cuò)誤.
故答案為:(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
(5)×
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)以及動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng) | B. | NP段植物光合作用不斷增強(qiáng) | ||
C. | Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多 | D. | P點(diǎn)是溫室內(nèi)氧氣濃度最高點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受外界刺激 | B. | 保持體內(nèi)水分 | ||
C. | 調(diào)節(jié)體溫 | D. | 隨個(gè)體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④①②③⑤⑥ | B. | ②④③①⑤⑥ | C. | ②④③①⑥⑤ | D. | ④③②⑥⑤① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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