【題目】下列哪組生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者？ （　　）

A. 鱸魚(yú)和水草 B. 蚊子和蒼蠅

C. 蘑菇和腐生細(xì)菌 D. 牛虻和炭疽桿菌

【答案】C

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物。
（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

鱸魚(yú)屬于消費(fèi)者，水草屬于生產(chǎn)者，A不符合題意；

蚊子和蒼蠅都屬于消費(fèi)者，B不符合題意；

蘑菇和腐生細(xì)菌，都屬于分解者，C符合題意；

牛虻屬于消費(fèi)者，炭疽桿菌屬于分解者，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列科學(xué)家與對(duì)應(yīng)稱(chēng)號(hào)或事件進(jìn)行搭配。

①巴斯德 A. 發(fā)現(xiàn)病毒

②袁隆平 B. 雜交水稻之父

③伊萬(wàn)諾夫斯基 C. 雙名法

④列文虎克 D. 微生物學(xué)之父

⑤林奈 E. 發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

①—（____）；②—（____）；③—（____）；④—（____）；⑤—（____）。

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【題目】橡膠樹(shù)是海南重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。構(gòu)成一棵橡膠樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的正確順序是（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→橡膠樹(shù)B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→橡膠樹(shù)

C. 細(xì)胞→組織→器官→橡膠樹(shù)D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→橡膠樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____是一切科學(xué)探究的基礎(chǔ)，生物學(xué)是_____很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。對(duì)這一自然現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�

A. 桃樹(shù)的品種不同B. 光照影響了桃花的盛開(kāi)

C. 溫度影響了桃花的盛開(kāi)D. 山寺空氣稀薄，影響了桃樹(shù)的盛開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是（　�。o(wú)機(jī)鹽。

A. 含氮、含磷、含鉀的B. 含鐵、含氮、含磷的C. 含氮、含磷、含鋅的 D. 含鐵、含鈣、含鉀的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與青春期發(fā)育特點(diǎn)不相符合的是（　　）

A. 男孩和女孩開(kāi)始身高突增 B. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)

C. 腦的質(zhì)量迅速增加 D. 男、女生的性器官都迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大災(zāi)之后要防大疫。蘆山地震后,衛(wèi)生防疫人員在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于　(　　)

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于生物的是（ ）

A. 人B. 機(jī)器熊貓C. 土壤D. 陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案