【題目】地球上不會(huì)出現(xiàn)生物尸體堆積如山、垃圾遍地的局面，主要原因是

A. 綠色植物的根系能夠分解吸收動(dòng)植物的遺體

B. 動(dòng)植物的遺體能夠逐漸被風(fēng)化，直到消失

C. 腐生的細(xì)菌和真菌能分解動(dòng)植物的遺體

D. 動(dòng)植物的遺體會(huì)自身分解

【答案】D

【解析】土壤中的細(xì)菌、真菌等微生物專門靠分解動(dòng)植物的尸體、糞便為生，它們將動(dòng)植物尸體、糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機(jī)物，正是由于這些腐生的細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物的遺體和糞便，生物圈中才不會(huì)垃圾堆積如山。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本水俁灣魚體內(nèi)甲基汞（一種有毒的化學(xué)物質(zhì)）的含量高達(dá)50PPm，比周圍海水中的含量高3000倍，甲基汞進(jìn)入魚體的主要途徑是（ ）

A.通過飲水 B.通過食物鏈積累

C.通過皮膚吸收 D.通過鰓氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵進(jìn)行“饑餓處理“的目的是

A. 將葉片中的淀粉消耗掉 B. 促進(jìn)葉片進(jìn)行光合作用

C. 保證淀粉遇到碘液變藍(lán) D. 有利于酒精溶解葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．

（1）我的生命開始于______，出生前的我舒適地生活在媽媽的______里，每時(shí)每刻，都能通過從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的__是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種______（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射．母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了，其中的______是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長(zhǎng)大．

（4）人們說我長(zhǎng)得像媽媽，這是一種__現(xiàn)象．不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是___．

（5）青春期的我開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃花生時(shí)，剝?nèi)サ淖钔獾挠矚�、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個(gè)白顏色瓣分別是由（ ）發(fā)育而來的．

A. 子房壁、珠被、受精卵 B. 外果皮、內(nèi)果皮、子葉

C. 果皮、種皮、胚乳 D. 果皮、種皮、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物都不具有（ ）
A.根
B.莖
C.葉
D.花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)人精于飲食，喜食瓜子。圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，下列關(guān)于關(guān)于向日葵和南瓜的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 我們喜食的葵花子和南瓜子分別是由植物的胚珠和子房發(fā)育而來

B. 向日葵和南瓜都屬于被子植物中的雙子葉植物

C. 向日葵和南瓜開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成葵花子和南瓜子

D. 向日葵和南瓜的花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人類特有的反射是（ ）

A．排尿反射 B．眨眼發(fā)射 C．膝跳反射 D．談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(注：三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)

(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是________。

(2)甲與乙相比，變量是_______；乙與丙相比，變量是_____________。

(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是___________、________________、_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案