【題目】正常女性卵細(xì)胞里面含有的性染色體是( )
A. 一定是YB. 一定是X
C. 可能是X,也可能是YD. 一定是既含有X也含有Y
【答案】B
【解析】
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
人體有23對染色體,其中22對染色體與人體的性別無關(guān)叫常染色體,第23對染色體與人體的性別有關(guān)是性染色體,男女性別是一種性狀,是由性染色體決定的,由基因控制的。男性的性染色體是XY,產(chǎn)生含有X和Y精子兩種,女性的性染色體是XX,產(chǎn)生一種含有X卵細(xì)胞,這樣含有X的精子與X的卵細(xì)胞結(jié)合形成XX受精卵,是女性;含有Y染色體的精子與X卵細(xì)胞結(jié)合形成XY的受精卵,是男性,生男生女是由精子含有的性染色體決定的。正常女性卵細(xì)胞里面含有的性染色體是一定是X。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常人一天產(chǎn)生原尿150升,而排出的尿液僅為1~2升,主要原因是( )
A.膀胱具有暫時貯存尿液的作用B.腎小球具有濾過作用
C.腎小管具有重吸收作用D.大量出汗會減少尿的產(chǎn)生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙是兩棲動物。下列說法錯誤的是 ( 。
A. 從蝌蚪開始發(fā)育B. 發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育
C. 幼體生活在水中D. 繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象,精子和卵細(xì)胞在水中完成受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )
A.加強(qiáng)體育鍛煉,提高抗病能力B.隔離治療肺結(jié)核患者
C.給兒童接種水痘疫苗D.每天對食堂餐具進(jìn)行消毒處理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“生命是珍貴的,健康是快樂的”,同學(xué)們應(yīng)該選擇健康的生活方式,你認(rèn)為以下說法正確的是( )
A.借酒消愁,以酒助興B.吸煙提神,提高效率
C.按時作息,合理膳食D.晚上熬夜,白天睡覺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列小腸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與其消化功能相適應(yīng)的是( )
A. 小腸長約5~6米B. 小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管
C. 小腸壁內(nèi)有腸腺D. 黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天里百花盛開,蜜蜂在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜,是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對其進(jìn)行了探究。
(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。
猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的顏色有關(guān);
猜想二:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的_____—有關(guān);
(2)實驗步驟:
①實驗原理:比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因。
②猜想一,用大小_____(選填“相同”或“不同”)顏色_____(選填“相同”或“不同”)的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上,記錄單位時間內(nèi)飛向不同紙花上的蜜蜂數(shù)。
猜想二:用顏色大小相同的兩組紙花,分別沾上桂花香味和酸味兩種氣味,掛在樹枝上,記錄單位時間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)。
用顏色大小相同的兩組紙花的原因是:_____
(3)實驗結(jié)果:
猜想一:飛向顏色不同紙花上的蜜蜂數(shù)接近。
猜想二:_____。
(4)由此可以得出什么結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從行為的獲得途徑看,下列行為與“海豚表演頂球”屬于同一類型的是( 。
A. 嬰兒吮吸B. 候鳥遷徙C. 鸚鵡學(xué)舌D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小明想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗。
實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。
(1)完善實驗過程:
實驗步驟 | 甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 |
第一步 | 放20條蚯蚓 | 放20條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液溶液 | (1)每天噴10毫升___________ |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生活狀況 | |
實驗結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(2)根據(jù)實驗過程,你認(rèn)為小明要提出的問題是________________________?
(3)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是______________________。
(4)假如小明的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的____________作為得出結(jié)論的依據(jù)。
(5)兩組實驗的其它條件都相同,其變量是否噴____________,甲、乙兩區(qū)域的實驗互為____________實驗。
(6)根據(jù)實驗結(jié)果,得出結(jié)論________________________________。
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