如圖中植物體的主要組織及分布,表示不正確的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】分析:植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.據(jù)此解答.
解答:解:分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織,如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成,起支持作用.
A、指的是果肉部分,內(nèi)含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,不符合題意.
B、指的是其內(nèi)的筋絡(luò),包括導(dǎo)管和篩管,能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織,不符合題意.
C、指的是葉的表皮,由表皮細(xì)胞構(gòu)成,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,不符合題意.
D、指的是根尖的根冠,在根的最頂端,起到保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):植物的組織及功能是考試的重點(diǎn),注意掌握.仔細(xì)分析各部分組織的主要特征、功能,即可總結(jié)出其是什么組織.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答:
(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是
A
A
裝置.
(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是
C
C
裝置.
通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:
是蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以
提高
提高
(填“提高”或“降低”)大氣的濕度.
(3)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是
木質(zhì)部
木質(zhì)部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答:
(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失出來(lái)的是
A
A
裝置.
(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是
C
C
裝置.
(3)通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:
是蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以
提高
提高
(填“提高”或“降低”)大氣的濕度.
(4)移栽幼苗時(shí),要把多余的葉片去掉或選擇陰天去移栽,這是什么道理?
以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率
以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí).請(qǐng)分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是
 
裝置.
(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是
 
裝置
(3)通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:
 
是蒸騰 作用的主要器官.植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以
 
(填“提高”或“降低”)大氣濕度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個(gè)裝置中的圖
A
A
設(shè)計(jì)3組不同溫度環(huán)境(如0℃、25℃、50℃)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)
是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,該結(jié)論可以通過(guò)
A、C
A、C
組的對(duì)比得出.
(3)圖D表示葉片的橫切面,[
6
6
]
氣孔
氣孔
是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶;它的開放和閉合受
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制.
(4)圖D中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有圖中的
2、3
2、3
(填序號(hào))細(xì)胞以及保衛(wèi)細(xì)胞等.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南省景洪市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)。請(qǐng)分析回答:

(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。

(2)C、D兩個(gè)裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置

(3) 通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:____________是蒸騰 作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以___________(填“提高”或“降低”)大氣濕度。

 

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