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(2009?東營)閱讀下列材料,回答后面的問題:
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1(豬流感)流感病毒疫情.甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右,普遍易感,以青壯年為主.早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等.
(1)甲型H1N1流感病毒的生活方式是
寄生
寄生

(2)通過材料,按照傳播途徑來劃分,你認為甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。
(3)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預防傳染病流行三個措施中的
控制傳染源
控制傳染源
,同時它又屬于
特異性
特異性
免疫.
分析:本題考查的是有關傳染病的知識,首先明確什么是傳染病.
解答:解:(1)傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.只有霍亂是由病原體引起的,具有流行性和傳染性等特點.引起甲流的是甲流病毒,病毒不能自己生活,必須寄生在其它生物體上,依靠吸取其它生物體上養(yǎng)料來維持生存,故屬于寄生生活.
(2)呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病,主要通過飛沫和空氣傳播.如流行性感冒、肺結核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等.甲流與普通感冒類似,是通過飛沫和空氣傳播的,應屬于呼吸道傳染。
(3)傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施.傳染病就流行不起來.傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群.發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素,這些措施應屬于預防傳染病中的控制傳染源.病原體侵入人體后,能夠刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質(抗體),引起人體產生抗體的物質叫做抗原.人體通過淋巴細胞產生抗體是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)寄生       
(2)呼吸道   
(3)控制傳染源;特異性
點評:傳染病的知識是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?鳳城市)閱讀下面的小故事,并回答問題 
《酸啤酒的秘密》
    1865年.法國立耳城的制酒作坊里發(fā)生了一件怪事,本來香味芬芬的啤酒都變成酸得不能下咽的酸酒.酒廠的老板個個焦急萬分,因為一批批釀制的啤酒發(fā)出酸味,全都都堆在酒窖里.再也賣不出去了.  
“香味芬芬的啤酒怎么無緣無故就發(fā)酸了呢?”
    對于這個難題沒有一個人知道它的答案.各家酒廠的老板天天在一起,愁眉苦臉地商討著解決辦法.
    當時大家都認為化學是神秘萬能的,就決定給城里大名鼎鼎的化學家巴斯德寫封信,想知道這個難題的答案.
    巴斯德花了許多時間,把發(fā)酸的啤酒對照著不發(fā)酸的啤酒,在顯微鏡下仔仔細細地觀察. 
    奇怪的是,在發(fā)酸的酒里,總能看到許多在一百多年前列文虎克就曾經描述的細菌.它們一共有兩種類型.其中有一中隨著酒味變酸,就逐漸增多,并切變得活躍起來;而另一種則始終沒有變化.
    但是在不發(fā)酸的酒里,卻永遠只能見到后一種細菌的存在. 
    他每天仔細地觀察,詳細記錄.經過幾百次的核對,巴斯德終于弄清了酒味發(fā)酸的原因.原來麥芽釀成酒是由后一種細菌作用的結果,因此在每一種酒里,不論發(fā)酸的或不發(fā)酸的都能夠發(fā)現(xiàn)它們的足跡;而前一種細菌則是造成酒味變酸的禍首.又經過許多次實驗以后,才更加清楚地知道這是一種叫做乳酸桿菌的細菌.它們會把酸酒的成分分解成酸,使啤酒變酸.巴斯德研究了酒味變酸的愿因.現(xiàn)在只需在顯微鏡下檢查一下酒汁,在也用不著用嘴去品味,就能肯定酒是不是變酸了.甚至還能根據(jù)乳酸桿菌的多少,大致確定酒味發(fā)酸的程度.
    巴斯德把各家酒 廠的老板都叫來,然后告訴他們,顯微鏡下這些小小的乳酸桿菌,就是造成酒味發(fā)酸的原因.
(1)巴基德研究啤酒變酸的原因所用的方法是
對照實驗
對照實驗
法,這種方法的用具是
顯微鏡
顯微鏡
,研究的材料是
發(fā)酸的啤酒和不發(fā)酸的啤酒
發(fā)酸的啤酒和不發(fā)酸的啤酒

(2)啤酒變酸的原因是酒被
乳酸桿菌
乳酸桿菌
所污染.
(3)巴基德研究啤酒變酸的原因,要用沒變酸的啤酒作為
對照
對照

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)閱讀以下材料,回答有關問題.
據(jù)新華網報道:2009年5月17日,內地首例甲型H1N1流感患者包雪陽出院,出現(xiàn)在了等候已久的記者面前.在不停閃動的鏡頭前,他真誠地說:“我想對那些因我被隔離觀察的朋友們說一句,給你們添麻煩了.雖然我不是有意要做一些事情,但是因為我給他們的生活工作帶來的不便,希望他們理解我”.包雪陽還鼓勵山東和北京確診的兩例患者,不要怕,要盡量配合醫(yī)生的治療.
(1)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看,包雪陽屬于
傳染源
傳染源

(2)為了更好地預防甲型H1N1型流感,各國衛(wèi)生組織都加緊研制生產疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力.這在傳染病的預防措施上屬于保護
保護易感人群
保護易感人群
,從免疫的特點來分析,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)如圖是某同學上網找到的甲型H1N1流感病毒圖片,圖中①和②分別是
C
C

A.細胞核和細胞膜B.細胞核和細胞壁
C.遺傳物質和蛋白質D.蛋白質和遺傳物質
(4)假如你是與包雪陽乘坐同一架飛機回國的乘客,知道包雪陽患病的消息后,你會怎么辦?(寫兩點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?東營)某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用
體壁
體壁
呼吸,B用
肺、皮膚輔助
肺、皮膚輔助
呼吸,E用
呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行

(4)D與其飛翔生活相適應的身體特征是:身體呈流線型,
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>,體表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
,它與植食性相適應的特點
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達

(6)一只毛色為白色的家兔一窩生下5只小兔,其中3只小白兔,2只小黑兔.請問家兔的毛色在遺傳學上稱為
性狀
性狀
.小兔的毛色不同,這是一種
變異
變異
現(xiàn)象.

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