Question

張雨生學(xué)完科學(xué)探究的知識后，對世紀(jì)花鳥市場賣的虎皮鸚鵡產(chǎn)生了探究的欲望，過程如下：
①能教會虎皮鸚鵡說話嗎？
②張雨生認(rèn)為能．
③張雨生一有空余時間就到世紀(jì)花鳥市場教虎皮鸚鵡說話，直到初中畢業(yè)了，都沒有一只虎皮鸚鵡會說話．
④張雨生認(rèn)為鸚鵡是不可能學(xué)會說話的．
⑤張雨生于是跟同學(xué)說，世界上的鸚鵡是不可能學(xué)會說話的．
科學(xué)探究中①叫做提出問題 ②叫做

作出假設(shè)

 ③叫做

實施計劃

  ④叫做得出結(jié)論 ⑤叫做

表達(dá)和交流

．
在科學(xué)探究中，實驗變量只能有

1

個，同時還要設(shè)計

對照

實驗．

Answer 1

分析：此題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．②張雨生認(rèn)為能，是對問題作出假設(shè)；③張雨生一有空余時間就到世紀(jì)花鳥市場教虎皮鸚鵡說話，直到初中畢業(yè)了，都沒有一只虎皮鸚鵡會說話．這是實施計劃；⑤張雨生于是跟同學(xué)說，世界上的鸚鵡是不可能學(xué)會說話的．這是得出結(jié)論后進行表達(dá)和交流．
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．這一種條件就算唯一實驗變量．一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．因此，我們在進行科學(xué)探究中，設(shè)計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的．
故答案為：作出假設(shè)；實施計劃；表達(dá)和交流；1；對照

點評：知道探究實驗中的變量的唯一性．