2.被譽為“遺傳學之父”的科學家是( 。
A.列文虎克B.孟德爾C.巴斯德D.珍妮•古道爾

分析 孟德爾是遺傳學的奠基人,被譽為現(xiàn)代遺傳學之父,據(jù)此作答.

解答 解:A、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌,不符合題意.
B、孟德爾,1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,孟德爾通過豌豆實驗,發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律,是遺傳學的奠基人,被譽為現(xiàn)代“遺傳學之父”,符合題意.
C、巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,是世界上第一位揭開細菌奧秘的人,被稱為“微生物學之父”,不符合題意.
D、珍妮•古多爾,英國動物學家.中學畢業(yè)后只身進入非洲叢林與野生黑猩猩為伍,在動物研究史上第一次揭開了野生黑猩猩行為的奧秘.珍妮•古多爾的發(fā)現(xiàn)被譽為西方世界最偉大的科學成就之一,不符合題意.
故選:B.

點評 關(guān)鍵點:孟德爾是遺傳學之父,其他生物學家的相關(guān)事跡也要了解,平時注意多搜集相關(guān)的資料,多積累相關(guān)的知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在我們的生活中,微生物有著廣泛的用途,下列敘述錯誤的是( 。
A.醋酸菌用于釀醋B.利用乳酸菌制酸奶
C.酵母菌用于制作泡菜D.利用青霉菌提取青霉素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.番茄果皮紅色(D)對黃色番茄(d)為顯性,若將紅色番茄(DD)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄(多個柱頭授粉)植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是( 。
A.種子的基因型為Dd,果皮的顏色為紅色
B.種子的基因型為Dd,果皮的顏色為黃色
C.種子的基因型為dd,果皮的顏色為黃色
D.種子的基因型為DD,果皮的顏色為紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述正確的是( 。
A.人的體細胞中有23條染色體
B.基因位于DNA上,控制著生物的性狀
C.一條染色體中有多個DNA分子
D.形成的精子或卵細胞,染色體數(shù)目未減半

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為正常人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)由液體A到液體D,需要經(jīng)過兩個連續(xù)的過程是:腎小球的和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用
(2)在食物消化的主要場所內(nèi),發(fā)揮作用的消化液有腸液、膽汁、胰液.
(3)D處的液體與B處的液體相比較,在其組成成分上的主要區(qū)別是不含血細胞、大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖.
(4)在該圖中,共標明人體代謝廢物的排出途徑有2條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.澳大利亞的科學家巴里.馬歇爾和羅賓.沃倫,發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體,從而獲得了2005年諾貝爾醫(yī)學獎.從細胞結(jié)構(gòu)看,幽門螺桿菌與植物細胞的主要區(qū)別是(  )
A.細胞質(zhì)的有無B.細胞膜的有無C.細胞核是否成形D.細胞壁的有無

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某同學跌倒發(fā)生骨折和外傷出血,下列急救措施錯誤的是( 。
A.撥打120急救電話B.準確判斷出血的血管類型
C.馬上對骨折處進行復(fù)位D.原地進行適當?shù)闹寡幚?/td>

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體內(nèi)的部分生理活動示意圖,①~⑧表示相關(guān)生理過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)生理過程②是指營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程,這些營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細胞中的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量.
(2)生理過程③、④表示肺泡與血液間的氣體交換,經(jīng)過③過程后,血液中氧氣增加,氧氣進入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處.
(3)人體內(nèi)的肺泡壁,小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是:壁很薄,由一層上皮細胞構(gòu)成,此結(jié)構(gòu)特點與物質(zhì)交換相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.將血液從身體各部分收回到心臟的血管,我們稱為( 。
A.毛細血管B.動脈C.靜脈D.不能區(qū)別

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同步練習冊答案