6.玉米在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植,也是我市的主要農(nóng)作物之一.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

(2)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用,請(qǐng)用式子表示其過(guò)程:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示:
①將該裝置置于光下4小時(shí)后,將快要熄滅衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出結(jié)論植物光合作用釋放氧氣(植物在光下釋放氧氣)?
②將該裝置放在光照下一段時(shí)間,玻璃瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)水分通過(guò)葉片上的氣孔?散失到體外形成的.
③若要用此裝置探究植物呼吸作用,應(yīng)將裝置置于無(wú)光環(huán)境中.
(4)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要意合理密植.

分析 (1)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,胚是種子的主要結(jié)構(gòu).
(2)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.
(3)植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的.栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

解答 解:(1)第一組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)圖一是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用.光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)①圖2將該裝置置于光下4小時(shí)后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣.
②蒸騰作用的主要器官是葉,葉的表面有透光不透水的角質(zhì)層,蒸騰作用主要是通過(guò)葉上的氣孔來(lái)進(jìn)行的.圖2玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到了體外.
③由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于無(wú)光環(huán)境中.
(4)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足.此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
故答案為:(1)胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
(2)光合作用;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(3)①植物的光合作用釋放氧氣;
②氣孔;
③無(wú)光;
(4)合理密植.

點(diǎn)評(píng) 此題的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性性強(qiáng),需要學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.青蛙的受精方式與發(fā)育方式分別為( 。
A.體內(nèi)受精、卵生B.體外受精、變態(tài)發(fā)育
C.體內(nèi)受精、直接發(fā)育D.體外受精、間接發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)大力推廣食用加碘鹽的目的是為了預(yù)防( 。
A.地方性甲狀腺B.佝僂病C.糖尿病D.骨質(zhì)疏松癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖分別是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)填出圖中標(biāo)號(hào)名稱
1細(xì)胞壁  2細(xì)胞膜  3葉綠體  4細(xì)胞核
5液泡  6細(xì)胞質(zhì) 
(2)具有保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁
(3)與植物細(xì)胞相比動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是液泡、細(xì)胞壁、葉綠體.
(4)能量轉(zhuǎn)換器是線粒體 和葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)在圖中括號(hào)內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱
(2)圖中①和②分別是指右心房和左心房,圖中③所示的結(jié)構(gòu)是肺泡.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭標(biāo)出血管C中血液流動(dòng)的方向
(4)由于在“組織”處發(fā)生氣體交換,使B→A處的血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.大腸桿菌與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞壁B.沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.沒(méi)有細(xì)胞膜D.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良,原來(lái)只在盛夏才能上市,現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收.下列對(duì)于瓜農(nóng)在西瓜種植過(guò)程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是( 。
A.合理密植-提高光合作用的效率
B.幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛
C.合理施肥-提供植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
D.育苗時(shí)覆蓋地膜-提高地表溫度,保持土壤濕度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列排序圖.請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的.染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成的.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為男(填“男”或“女”)性的染色體組成.
(3)若甲、乙是一對(duì)夫婦,則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有X染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性.
(4)若甲、乙結(jié)婚,頭胎生了一個(gè)兒子,第二胎生女兒的概率為50%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小腸是圖中標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu).小腸內(nèi)的消化液含有多種消化酶,且內(nèi)表面積大,長(zhǎng)度長(zhǎng),這說(shuō)明小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
的主要器官.
(2)標(biāo)號(hào)④所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌胰島素來(lái)調(diào)節(jié)血液中葡萄糖的濃度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案