圖中，通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（ ）

A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C．向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

D．向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西吉安南北中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向試管中加入2毫升1%的淀粉溶液和2毫升唾液，混勻后置于37 C溫水中保溫10分鐘，冷卻后向試管中滴加碘液，結(jié)果沒有變成藍(lán)色。那么試管中除了碘液的成分外，還有（ ）。

A．葡萄糖和有活性的淀粉酶

B．麥芽糖和有活性的淀粉酶

C．葡萄糖和無(wú)活性的淀粉酶

D．麥芽糖和無(wú)活性的淀粉酶

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩只雄性織布鳥在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹枝，發(fā)生激烈打斗行為，該行為屬于：

A、取食行為 B、攻擊行為

C、防御行為 D、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小李制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：在[]中填寫相應(yīng)的數(shù)字，在橫線上填寫文字）

（1）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步．A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？ ．

（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是 ．

（3）B圖中小李使用的目鏡是10×，物鏡是10×，則該物體被放大了 倍，若想觀察到更大的細(xì)胞，他應(yīng)選擇物鏡放大倍速 （填“5×”或“10×”）的鏡頭．

（4）發(fā)現(xiàn)視野B中有較大的污點(diǎn)，他經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②、移動(dòng)⑤玻片后污點(diǎn)都沒有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在 上．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種細(xì)胞能夠無(wú)限度地分裂和生長(zhǎng)的（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．癌細(xì)胞

C．上皮細(xì)胞 D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇濱海第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)9月月考生物試卷（解析版） 題型：?????

在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng) ( )

A．放棄自己的探究結(jié)論

B．適當(dāng)?shù)匦薷奶骄拷Y(jié)論以保持與原知識(shí)一致

C．大膽地修正原有的知識(shí)

D．否定自己的探究結(jié)論

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇濱海第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)9月月考生物試卷（解析版） 題型：?????

當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱時(shí)選擇的遮光器和反光鏡正確的一組是 ( )

A．大光圈、平面鏡

B．小光圈、平面鏡

C．大光圈、凹面鏡

D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽都西片八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：?????

廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對(duì)病毒的敘述不正確的是（ ）

A．登革病毒是一種動(dòng)物病毒

B．病毒有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

C．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D．病毒只能寄生在活細(xì)胞里

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山省濱州七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 （ ）

① 人體 ② 組織 ③ 細(xì)胞 ④ 系統(tǒng) ⑤ 器官

A．③→②→⑤→④→①

B．①→②→③→④→⑤

C．③→⑤→②→④→①

D．①→②→⑤→④→③

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