【題目】人們在種玉米的過程中，在傳粉期間，往往通過人工輔助授粉來解決自然傳粉的不足，其好處是（ ）

A. 加速果實的形成 B. 減少蟲害 C. 增加玉米的結(jié)實率 D. 防止品種變異

【答案】C

【解析】
授粉不足，子房無法發(fā)育成果實，A錯誤；
人工輔助授粉與蟲害的多少沒關(guān)系，B錯誤；
在傳粉時期，往往通過人工輔助授粉來增加玉米結(jié)實率，C正確；
人工輔助授粉來解決自然傳粉的不足的好處不是防止品種變異，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ）

A．韌皮部中的篩管

B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管

C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層

D．韌皮部中的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米開花季節(jié)，如果遇到連綿陰雨天，常會造成減產(chǎn)。其原因是（ ）

A. 陽光不足，光合作用降低

B. 雨水將花粉打濕，影響風(fēng)力傳粉

C. 雨水過多，導(dǎo)致根的呼吸作用降低

D. 雨水沖刷，造成土壤肥料大量流失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（　　）

A. 光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)

B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 光照時間越長，植物的光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種類群動物的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. A（蚯蚓）用濕潤的體壁呼吸，B（青蛙）用皮膚呼吸

B. A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體內(nèi)沒有脊柱

C. D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐恚w表被覆羽毛等

D. E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）骨與骨之間連接的都是關(guān)節(jié)，它是由關(guān)節(jié)頭、_____、關(guān)節(jié)軟骨、_____和_____組成的．

（2）[_____]能分泌滑液，當(dāng)[_____]中滑液過多時，就會導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎．

（3）關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面均包著一層[_____]，可以減少摩擦．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

（1）一塊肌肉由[1]_____[2]_____兩部分組成．

（2）當(dāng)一個人伸肘時，肱二頭肌處于_____狀態(tài)，肱三頭肌處于_____狀態(tài)．

（3）要想完成任何一個動作，都要在_____系統(tǒng)的支配下，通過_____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合來完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（下圖）。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是___________________，提高種子的萌發(fā)率。

（2）果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,它們是通過植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。

(3)下圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________；曲線BC段下降的原因是__________________________________。

(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長旺盛的植株，__________________________________。

②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）

③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。

④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。

請預(yù)測實驗現(xiàn)象：_______________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某學(xué)生制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)圖示回答問題：

（1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是倍．此時，從目鏡內(nèi)看到的物像是放大的像。
（2）實驗中對細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的。
（3）該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同。
（4）甲、乙兩種細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ， 它們的控制中心是。
（5）觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有污物“丁”存在。移動裝片污物不動，更換目鏡后，污物仍不動，則說明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）

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同步練習(xí)冊答案