【題目】如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能

B. 圖中只有一條食物鏈,可表示為:水稻→昆蟲→鴨

C. 圖中水稻和雜草之間存在競爭關(guān)系

D. 圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

【答案】B

【解析】

生物都需要能量來維持生命,生態(tài)系統(tǒng)需要源源不斷的能量輸入,并經(jīng)食物鏈和食物網(wǎng)傳遞給生態(tài)系統(tǒng)中的每一個生物。太陽能是所有生物生命活動的能量來源。作為生產(chǎn)者的綠色植物在光合作用中將能量貯存在有機物中,以綠色植物為食的草食動物通過攝食獲得有機物,同時獲得能量,這些能量可以用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖后代等生命活動。肉食動物捕食草食動物時,部分能量就轉(zhuǎn)移到肉食動物體內(nèi),供肉食動物的各種生命活動利用。動植物死亡留下的遺體被分解者分解,有機物中的能量也就釋放到無機環(huán)境中。

太陽能是所有生物生命活動的能量來源,所以該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能,故A正確;圖中表示出的有三條食物鏈:①水稻→昆蟲→鴨,②水稻→鴨,③雜草→鴨。故B錯誤;水稻和雜草之間存在競爭關(guān)系,競爭生存空間和有限的自然資源(如:水、無機鹽等),故C正確;圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便,從而將生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變成無機物,供給綠色植物再利用,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán),下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項中敘述不正確的是( )

A. ①表示植物體內(nèi)能量流向動物

B. ③表示植物的吸收作用

C. ④表示動物的呼吸作用

D. ⑤表示微生物的分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵中的細(xì)胞核位于( )

A. 卵白 B. 卵黃

C. 氣室 D. 胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物與人類的關(guān)系是( 。
A.大部分微生物對人體有害,小部分有益于人類
B.所有的微生物都是有害的
C.微生物是沒有害的
D.大多數(shù)微生物有益于人類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】銀杏是我市的市樹,也是城鎮(zhèn)綠化的主要樹種之一。它的莖能逐年加粗的原因是( 。

A. 芽生長點細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D. 根生長點細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.細(xì)菌
B.霉菌
C.病毒
D.真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在有5個馬鈴薯、3個甘薯、2個番茄、4個西瓜、4個玉米粒、5個花生米,請問其中共有多少個果實( )
A.10
B.15
C.12
D.23

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于組織培養(yǎng)的意義( )
A.繁殖速度快
B.保持母體優(yōu)良性狀
C.培養(yǎng)新品種
D.培養(yǎng)無病毒植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體育課跑步時,我們用口腔呼吸比用鼻腔呼吸好。 ______

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