19.“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求,下列關(guān)于青少年飲食的說法正確的是( 。
①食物多樣,谷物為主,粗細搭配    
②食不過量,天天運動     
③多喝飲料,補充水分
④一日三餐,按時進餐    
⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物.
A.①②③B.①②⑤C.①②④D.①②③④⑤

分析 合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法,烹調(diào)時要注意低鹽、低脂肪,并少放味精等.每天要一日三餐,定時定量,不挑食,不偏食,早餐吃好,中午吃飽,晚上吃少.每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.據(jù)此解答

解答 解:①均衡的攝取五類食物,就要做到粗細糧合理搭配,故符合合理膳食的要求,①正確;
②吃飯不要過量,符合合理膳食的要求,②正確;
③喝水應(yīng)以喝白開水為主,不能已喝飲料為主,③錯誤;
④合理膳食要求每天要一日三餐定時定量,符合合理膳食的要求,④正確;
⑤晚餐不易多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物,因為晚上活動較少,對能量的需要較少,故晚餐應(yīng)該以清淡為主,不符合合理膳食的要求,⑤錯誤.
故選:C.

點評 掌握合理膳食的概念是解題的關(guān)鍵.這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握和靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中,設(shè)置重復(fù)組并求平均值的目的是為了減少誤差.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕的蓋上,目的是( 。
A.防止水分溢出B.防止實驗材料移動
C.增強透明度D.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.1917年,英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)用魚肝油可治愈佝僂病,魚肝油中含有治療佝僂病的( 。
A.維生素AB.維生素DC.含鐵的無機鹽D.含碘的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.下面的圖解表示吸氣過程中空氣進入體內(nèi)所經(jīng)過的結(jié)構(gòu),請?zhí)顚懲暾?br />
①喉;②氣管;③肺.其中,痰產(chǎn)生的部位是氣管,完成氣體交換的場所是肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.能接受刺激并能產(chǎn)生沖動和傳導(dǎo)沖動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是( 。
A.效應(yīng)器B.感受器C.傳入神經(jīng)元D.傳出神經(jīng)元

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.帶魚生活在咸咸的海水中,但活帶魚卻不是咸的,死后經(jīng)腌漬后才有成味.活帶魚細胞內(nèi)能夠?qū)Ⅺ}分阻擋在外的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞質(zhì)B.細胞壁C.細胞膜D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成.據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案:
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實驗材料同樣多株韭苗同樣多株韭苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間
(1)全班同學(xué)們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究,因為該實驗方案中變量有2個.
(2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案:
①實驗前,提出的問題是:光照能影響葉綠素的形成嗎?
②環(huán)境條件的設(shè)計:甲組選擇陰暗、適宜溫度,乙組選擇光照充足、適宜溫度.設(shè)置甲組和乙組是為了形成對照.該實驗的變量是光.
(3)請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期:甲組植株變黃色 (綠色或黃色),乙組植株變綠色(綠色或黃色).
(4)該實驗中能不能只用1株韭苗?不能.為什么?避免實驗的偶然性.

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