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精英家教網如圖為桃花的結構示意圖,請據圖分析回答.
(1)從結構情況看,桃花屬于
 
.對于每一種綠色開花植物來說,花的形態(tài)和結構都是相對固定的.因此,人們總是把花的特征作為
 
的重要依據.
(2)請早該圖表示出桃花的傳粉過程.花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是
 

(3)桃鮮嫩的果肉是由
 
發(fā)育來的;在桃核內,能夠發(fā)育成新個體的結構是由
 
發(fā)育來的.
分析:此題考查花的結構、傳粉與受精、果實與種子的形成,據此答題.
解答:解:(1)根據一朵花中雌蕊和雄蕊的有無把花分為單性花和兩性花.在被子植物的一朵花中,同時具有雌蕊和雄蕊,這種花稱為兩性花.在一朵花中,只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做單性花.此桃花中既有雌蕊也有雄蕊,屬于兩性花.
生物學家在對被子植物分類時,花、果實和種子往往作為分類的重要依據,因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結構也比較穩(wěn)定.所以人們把花的特征作為植物分類的重要依據.
(2)植物開花后,成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉,花粉落到柱頭上后,長出花粉管,花粉管通過花柱伸入子房,一直到達胚珠,花粉管內有精子,胚珠內具有卵細胞,精子與卵細胞結合形成受精卵,這個過程叫受精,植物經過傳粉和受精后才能結出果實.
(3)桃的果肉屬于果實的果皮,是由子房壁發(fā)育而來的,能夠發(fā)育新個體的結構是胚,胚是胚珠里面的受精卵發(fā)育而來的.
故答案為:(1)兩性花;植物分類
(2)受精
(3)子房壁;受精卵
點評:此題綜合性強,注意靈活掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色)如圖 為桃花的結構示意圖,圖中④在受精作用完成后,將發(fā)育成(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為桃花的結構示意圖,請據圖回答問題(“[]”中填寫序號,“
1
1
”內填寫文字).
(1)請寫出下列標號所代表的結構的名稱:
花藥
花藥
;⑨
卵細胞
卵細胞

(2)圖中⑤和⑥構成了一朵桃花的
雄蕊
雄蕊

(3)經傳粉受精后,⑨將發(fā)育成
,而圖中
[①]
[①]
子房壁
子房壁
將發(fā)育成你所吃桃子的可食用部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為桃花的結構示意圖,請據圖分析回答.
(1)該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過程,從圖中可以看出其生殖方式為
有性
有性
生殖.
(2)花謝以后要結桃子,②受精后發(fā)育成

(3)桃肉是由
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為桃花的結構示意圖,請據圖分析回答.
(1)從結構情況看,桃花屬于
兩性花
兩性花
,理由是
花中既有雌蕊也有雄蕊
花中既有雌蕊也有雄蕊

(2)該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過程,花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是
(雙)受精
(雙)受精

(3)如果該植物在大棚中種植,為提高結果率,應采取的措施是
人工授粉(放養(yǎng)蜜蜂)
人工授粉(放養(yǎng)蜜蜂)

(4)桃鮮嫩的果肉是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的;在桃核內,能夠發(fā)育成新個體的結構是由
受精卵
受精卵
發(fā)育來的.
(5)假如從該植株上取下一枝條,要想在短期內用這個材料培育出大量植株,應采取的措施是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
,這種繁殖方式與種子繁殖的本質區(qū)別是
沒有兩性生殖細胞的結合
沒有兩性生殖細胞的結合

(6)假設該桃樹控制花色的基因組成為Bb(B為紅色,b為白色),請你判斷圖中①結構內的花粉所攜帶的基因是
B或b
B或b
,該花經過發(fā)育后所形成的種子長成的植株,再開出花的顏色可能是
紅色或白色
紅色或白色
.花色在遺傳學上稱為
性狀
性狀

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