【題目】同學(xué)們有過打預(yù)防針的經(jīng)歷吧,你認為注射乙腦疫苗的目的是( )

A.治療乙腦病 B.誘發(fā)乙腦病

C.促大腦發(fā)育 D.使人體產(chǎn)生乙腦抗體

【答案】D

【解析】

試題分析:此題考查的知識點是注射乙腦疫苗的目的.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點方面來切入.

解:從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫,包括第一道防線和第二道防線;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用.注射乙腦疫苗后獲得的免疫,這種免疫只針對乙腦病毒有免疫作用.乙腦疫苗進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗乙腦病毒的抗體,抗體把乙腦病毒消滅后,抗體仍然存留體內(nèi),以后就不在感染乙腦了.因此,注射乙腦疫苗的目的是使人體產(chǎn)生乙腦抗體.

故選D.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類接種的病毒疫苗應(yīng)當是 ( )

A.活的具有強感染性的病毒

B.植物病毒

C.經(jīng)滅活的病毒或毒性減弱的病毒

D.噬菌體

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【題目】如果一次給植物施肥過多就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是( )

A.根毛細胞內(nèi)溶液的濃度過大,根大量失水

B.根毛細胞內(nèi)溶液的濃度過小,根大量吸水

C.土壤溶液濃度過大,根大量失水

D.土壤溶液濃度過小,根大量吸水

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【題目】學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕.在做發(fā)糕之前,請你先用所學(xué)知識,解釋以下問題:

材料用具:面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋.

制作方法:①洗凈雙手和所需要的器具.②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開.③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F.④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時.⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.

(1)用溫開水將酵母化開,但不能用開水,主要原因是

(2)將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為

(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔,是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的 氣體遇熱膨脹造成的.

(4)某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認為可能的原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進化歷程的敘述,錯誤的是( )

A.個體由小到大 B.由低等到高等

C.由簡單到復(fù)雜 D.由水生到陸生

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【題目】人的體細胞中的染色體的數(shù)目是( )

A.23對 B.23條 C.13條 D.46對

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【題目】達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,其影響遠遠超越了自然科學(xué)的范圍. .(判斷對錯)

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【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”請運用生物學(xué)知識來解釋:

(1)“春蠶到死絲方盡”描述了蠶的一生,其一生經(jīng)歷了 、 、 四個時期,昆蟲的這種發(fā)育方式叫做

(2)嘗試舉出一種與蠶發(fā)育過程不同的昆蟲,如 等,其發(fā)育方式叫做

(3)以上所說兩種發(fā)育過程的最大不同是

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【題目】種是最基本的分類單位,下列對種的有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.一個種里只有一種生物 B.一個物種就是一個生物

C.種生物的親緣關(guān)系最遠 D.種生物的共同特征最少

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