【題目】同學(xué)們有過打預(yù)防針的經(jīng)歷吧,你認為注射乙腦疫苗的目的是( )
A.治療乙腦病 B.誘發(fā)乙腦病
C.促大腦發(fā)育 D.使人體產(chǎn)生乙腦抗體
【答案】D
【解析】
試題分析:此題考查的知識點是注射乙腦疫苗的目的.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點方面來切入.
解:從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫,包括第一道防線和第二道防線;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用.注射乙腦疫苗后獲得的免疫,這種免疫只針對乙腦病毒有免疫作用.乙腦疫苗進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗乙腦病毒的抗體,抗體把乙腦病毒消滅后,抗體仍然存留體內(nèi),以后就不在感染乙腦了.因此,注射乙腦疫苗的目的是使人體產(chǎn)生乙腦抗體.
故選D.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果一次給植物施肥過多就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是( )
A.根毛細胞內(nèi)溶液的濃度過大,根大量失水
B.根毛細胞內(nèi)溶液的濃度過小,根大量吸水
C.土壤溶液濃度過大,根大量失水
D.土壤溶液濃度過小,根大量吸水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕.在做發(fā)糕之前,請你先用所學(xué)知識,解釋以下問題:
材料用具:面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋.
制作方法:①洗凈雙手和所需要的器具.②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開.③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F.④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時.⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
(1)用溫開水將酵母化開,但不能用開水,主要原因是 .
(2)將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為 .
(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔,是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的 氣體遇熱膨脹造成的.
(4)某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認為可能的原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,其影響遠遠超越了自然科學(xué)的范圍. .(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”請運用生物學(xué)知識來解釋:
(1)“春蠶到死絲方盡”描述了蠶的一生,其一生經(jīng)歷了 、 、 、 四個時期,昆蟲的這種發(fā)育方式叫做 .
(2)嘗試舉出一種與蠶發(fā)育過程不同的昆蟲,如 等,其發(fā)育方式叫做 .
(3)以上所說兩種發(fā)育過程的最大不同是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種是最基本的分類單位,下列對種的有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.一個種里只有一種生物 B.一個物種就是一個生物
C.種生物的親緣關(guān)系最遠 D.種生物的共同特征最少
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