4．不是光合作用的必要條件是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．葉綠體D．光

分析 物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$\frac{光能}{葉綠體}$有機物（儲存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．可見B正確．
故選：B

點評 光合作用的內(nèi)容是中考的熱點，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．細菌的生存條件需要水、有機物、適宜的溫度等，根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌．細菌的營養(yǎng)方式一般為異養(yǎng)型，包括寄生、腐生、共生幾種形式．常見的霉菌有青霉和曲霉．其中青霉孢子梗呈掃帚狀，曲霉孢子梗呈輻射狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．冬天，菜農(nóng)在蔬菜大棚里種植黃瓜、番茄等蔬菜．請分析回答下列問題：
（1）在天氣晴朗、溫度適宜、肥料和水分供應充足的條件下，為促進蔬菜的生長，常采用的簡易措施是增加二氧化碳（或通風）．
（2）當陰雨連綿、光照不足時，應適當溫室的溫度，這樣做的道理是降低農(nóng)作物的呼吸作用，有利于有機物的積累．
（3）大棚內(nèi)壁上出現(xiàn)大量的水珠可能來自植物的蒸騰作用和地面水分的蒸發(fā)．
（4）黃瓜屬蟲媒花，為提高大棚黃瓜的結(jié)實率，應采取的措施是人工輔助授粉（或放養(yǎng)蜜蜂）．
（5）蔬菜幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是保護幼根和根毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖為光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)提出的問題進行回答．
（1）寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：[2]鏡筒[10]反光鏡[11]細準焦螺旋
（2）取顯微鏡時，一手握著[12]鏡臂，一手托著鏡座
（3）轉(zhuǎn)動[10]反光鏡可使光線通過通光孔反射到顯微鏡鏡筒內(nèi)．若室內(nèi)光線較暗，應選用凹面鏡同時轉(zhuǎn)動遮光器，使最大光圈對準通光孔，直到出現(xiàn)明亮的圓形視野．然后把觀察的玻片放在載物臺上，使標本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住玻片兩端．
（4）用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動圖中標號為粗準焦螺旋的部件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項是線形動物（　�。�
A．蛔蟲、血吸蟲B．蛔蟲、鉤蟲C．蟯蟲、血吸蟲D．蟯蟲、豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗及圖示，回答下列問題：

（1）區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)[3]環(huán)帶的位置．
（2）蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物．你能說出蚯蚓在自然界中的一項作用嗎？作飼料，藥用等．
（3）在觀察蚯蚓運動的過程中，要經(jīng)常用水擦拭蚯蚓身體的原因是使蚯蚓體壁濕潤，保證正常呼吸．
（4）用手觸摸蚯蚓的腹面會有粗糙的感覺．這是因為在蚯蚓的腹面有許多小突起，叫剛毛，在它的協(xié)作下，蚯蚓利用肌肉的收縮進行運動；與在光滑的玻璃板上運動相比，蚯蚓在粗糙的紙上運動要快一些．
（5）實驗完畢我們應將蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）在細胞的結(jié)構(gòu)中，在光學顯微鏡下不易觀察到是C
A、細胞核    B、細胞壁    C、細胞膜     D、葉綠體
（2）在細胞的結(jié)構(gòu)中，有些是植物細胞特有的，其中的葉綠體（填結(jié)構(gòu)名稱）可將光能進行轉(zhuǎn)化為化學能，并將其儲存在所制造的有機物中；液泡中的液體是細胞液，里面溶解了多種物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)說法不符合達爾文學說的是（　�。�
A．生存競爭中具有有利變異的個體易生存
B．生物有過度繁殖的傾向
C．任何變異都為生物進化提供了原始材料
D．生物具有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀下面的資料并回答問題．
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
資料二：英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開了放在門口的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶．
從行為獲得途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學習行為，是通過環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)驗和“學習”獲得的行為．從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應環(huán)境．

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