【題目】“植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ）
A.生長(zhǎng)發(fā)育
B.呼吸
C.排出體內(nèi)廢物
D.遺傳和變異

【答案】B
【解析】解：“植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物能進(jìn)行呼吸．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（ ）
A.早晚刷牙、洗臉
B.注意飲食衛(wèi)生，不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，飯前便后洗手
D.不隨地大小便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬黃雀在后．”這句話體現(xiàn)的是生物間的哪種關(guān)系（ ）
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.捕食
C.合作
D.寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的體循環(huán)過(guò)程中，各段血管的血流速率與血管總面積如圖。

（1）體循環(huán)過(guò)程中，心臟的左心室收縮，血液進(jìn)入____，流經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈、X、各級(jí)靜脈，匯集到上、下腔靜脈，流回____心房。

（2）血管X為____，據(jù)圖判斷的依據(jù)是____。血管X的管壁及圖中所示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行____。

（3）心肌組織的節(jié)律性收縮也需要____和____，這些____（填“能“或“不能”）直接依靠心腔中的血液供應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能生活在水中，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下式回答：

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的______________和____________。

(2)a、b兩個(gè)過(guò)程，___________過(guò)程對(duì)于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義。

(3)當(dāng)a過(guò)程大于b過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以___________，并使植物體表現(xiàn)出________的現(xiàn)象。

(4)溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行_______過(guò)程，它所分解的物質(zhì)則是通過(guò)__________過(guò)程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.所有的物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜
B.細(xì)胞的生活只需要物質(zhì)，不需要能量
C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
D.細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩大類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中能分出前后左右．背腹的動(dòng)物是（ ）
A.海蜇
B.水螅
C.渦蟲(chóng)
D.海月水母

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（ ）
A.草
B.野鼠
C.牛羊
D.狼

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同步練習(xí)冊(cè)答案