探究植物對(duì)空氣濕度的影響
組別裸地組草地組灌木叢組
空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%
(1)比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題?
(2)比較草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題?

解:(1)裸地沒(méi)有植物,空氣濕度小55.9%;草地有植物,空氣濕度較大63.7%,植物比裸地的多較多,植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù),變量是有無(wú)植物,有植物的空氣濕度較大,沒(méi)有植物的空氣濕度較。虼,比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù)能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.
(2)草地組,植物較少,空氣濕度是63.7%,灌木叢組,植物較多,空氣濕度69.7%.比較草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù),變量是植物的多少,植物多的灌木叢組空氣濕度較大,植物少草地組空氣濕度較小.因此,比較草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù)能說(shuō)植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.
故答案為:
(1)植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.
(2)植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物對(duì)空氣濕度的影響.解答時(shí)可以從植物蒸騰作用方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?鄄城縣)在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),不必測(cè)量下列哪個(gè)環(huán)境的濕度( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),在裸地測(cè)量三次后求平均值,這樣做的目的是
減少誤差
減少誤差

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?
植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?
;
(2)作出假設(shè):植物類(lèi)型和分布對(duì)
空氣濕度
空氣濕度
有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,
茂密的灌木叢
茂密的灌木叢
的空氣濕度最大,
裸地
裸地
的空氣濕度最。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響?
這三處的植物密度不同
這三處的植物密度不同

(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值.這樣做的理由是:
減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性
減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性
;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
植物對(duì)空氣的濕度有影響
植物對(duì)空氣的濕度有影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),下列做法中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),下列做法正確的是( 。

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