【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的 發(fā)育來的，也是由圖丙中的 發(fā)育來的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的 發(fā)育來的，也是由圖丙中的 發(fā)育來的。

（2）將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖 的結(jié)構(gòu)相似。

【答案】（1）[5]幼葉 [9]胚芽 [6]芽軸 [9]胚芽

（2）乙

【解析】

試題分析：（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)1所指的是葉，由乙圖枝芽的5幼葉發(fā)育而來，因此，也是由丙圖種子中的9胚芽發(fā)育而來；甲圖中的結(jié)構(gòu)2是莖，由乙圖中的6芽軸發(fā)育而來，也是由圖丙中的9胚芽發(fā)育而來；甲圖中的結(jié)構(gòu)3是側(cè)芽由乙圖中的7芽原基發(fā)育來的。

（2）甲圖中的3是側(cè)芽，該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與乙圖的結(jié)構(gòu)相似。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖解分析回答下列問題：

（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是_______________。

（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒有脊柱的消費者是____________________________。

（4）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有___________條食物鏈。

（5）請你仔細想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時占有__________個營養(yǎng)級。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同，內(nèi)臟結(jié)構(gòu)也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣……這些事實說明（ ）

A．人是由類人猿進化來的 B．人比類人猿高等

C．人和類人猿有共同的祖先 D．現(xiàn)代類人猿將來可以進化成人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需外界條件的實驗裝置示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中1號種子不能萌發(fā)的原因是____________________；

圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是_______________________；

圖乙中5號種子不能萌發(fā)的原因是_______________________；

（2）圖甲中２號種子能夠萌發(fā)的原因是________________________。

（3）以上實驗說明種子要萌發(fā)，除了滿足種子的胚是活的而且是完整的這一自身條件之外，還要滿足_________________________等外界條件。

（4）如果2號種子也沒有萌發(fā)，請推測可能有哪些原因?____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲示體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的【 】 中發(fā)現(xiàn)。

（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點是 。

（3）當(dāng)血液流以圖丙時，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是 ；g內(nèi)液體中不含葡萄糖，請問這個變化發(fā)生在圖丙中【 】部位，此時進行的生理活動是 作用。

（4）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請舉一例說明。 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中生理過程①②③，屬于簡單（非條件）反射的是 （填序號）。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于 免疫。

（3）當(dāng)我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒有及時補充水分時，腎臟中腎小管的重吸收作用會 （填“增強”或“減弱”）。

（4）圖中A是不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用的消化液，它是由 分泌的。

（5）食物消化后的產(chǎn)物通過吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的 來運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出人類和類人猿有共同祖先的科學(xué)家是：（ ）

A．達芬奇 B．達爾文 C．袁隆平 D．哈維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示人體部分生理過程的示意圖，其中A．B．c表示不同的物質(zhì)，D．e表示不同的液體；圖二表示腎單位中尿素的含量變化曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一中，當(dāng)人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，與紅細胞上的血紅蛋白結(jié)合。此時血液類型發(fā)生的變化是 。

（2）圖一中，液體e形成過程中尿素含量的變化如圖二所示，其中縱軸代表尿素含量。橫軸代表腎單位的結(jié)構(gòu)。那么AB段表示腎單位結(jié)構(gòu)中的 。

（3）圖一中，蛋白質(zhì)最終消化后，經(jīng)小腸絨毛壁的 吸收進入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項食品制作過程中，運用了真菌發(fā)酵技術(shù)的是（ ）

①酸奶 ②米酒 ③豆腐 ④食醋 ⑤面包 ⑥牛肉干

A. ①③ B. ②⑤ C. ④⑥ D. ③⑥

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