用觀察法研究動物行為，應(yīng)該讓動物處于什么狀態(tài)？
A．在實驗室里B．在野外自然狀態(tài)下
C．在籠子里D．在動物園里
B

試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。
點評：此題考查對觀察法的認(rèn)識，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記觀察法的概念。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究的基本方法是           ，常用的方法是                 、               等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究不同生態(tài)因素對鼠婦生活的影響就是利用動物行為來獲得結(jié)果。這種探究使用的研究方法最好是 （  ）
A．查閱資料法B．觀察法C．討論法D．實驗法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列除（  ） 外都是科學(xué)觀察的基本要求
A．只認(rèn)真觀察自己制造的有機物的生物B．有耐心、有計劃的、有目的的觀察
C．全面細(xì)致地觀察D．觀察時要積極思考，還要討論交流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險。
運用所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是         ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”） 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。下面屬于正確調(diào)查步驟的是
①確定調(diào)查對象            ②明確調(diào)查目的        ③調(diào)查時如實記錄 
④對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析        ⑤制定調(diào)查方案
A．②①⑤③④B．①②③④⑤C．③②④⑤①D．①②④③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進(jìn)行實驗，這樣的實驗叫作（ ）。
A．演示實驗B．模擬實驗C．驗證實驗D．直接實驗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在實驗過程中，多次重復(fù)實驗主要原因是為了（   ）
A．得到較多數(shù)據(jù)B．避免偶然現(xiàn)象使結(jié)果更真實
C．實驗失敗后重做D．得出不同結(jié)論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下哪種方法是科學(xué)探究的基本方法（   ）
A、調(diào)查法     B、觀察法    C、實驗法     D收集和分析資料法

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同步練習(xí)冊答案