污水處理廠通過數(shù)個步驟處理污水(如圖),其中應(yīng)用了多種生物學(xué)原理,請結(jié)合圖解分析回答.
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(1)經(jīng)過沉降作用后,剩下的液體被送進(jìn)氧化池,液體中大量的有機(jī)物引發(fā)細(xì)菌的迅速繁殖,細(xì)菌在
 
的條件下,將有機(jī)物分解成
 
 
,從而使水得以凈化,而細(xì)菌則獲得生命活動所需要的能量,細(xì)菌的這一生理活動叫做
 

(2)殘留的污泥會被送進(jìn)消化池,污泥中的細(xì)菌在
 
的條件下,將污泥發(fā)酵,放出甲烷,甲烷可用作燃料,推動污水處理廠的機(jī)器.
(3)污水凈化、污泥發(fā)酵與“細(xì)菌造成食物和動植物遺體腐敗”的原理相似,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細(xì)菌作為
 
參與了生物圈的
 
分析:(1)仔細(xì)分析圖形,了解細(xì)菌分解有機(jī)物,進(jìn)行呼吸作用的過程.
(2)甲烷菌在無氧時能分解污水中是有機(jī)物產(chǎn)生甲烷,凈化污水.
(3)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,污水中含有的大量有機(jī)污染物,細(xì)菌通過呼吸作用,分解污水中的有機(jī)物,釋放能量滿足生命活動所需,同時產(chǎn)生二氧化碳和水、無機(jī)鹽,從而使水得以凈化.實現(xiàn)了從有機(jī)環(huán)境到無機(jī)環(huán)境的物質(zhì)循環(huán),二氧化碳、水、無機(jī)鹽又可以被植物吸收利用進(jìn)行光合作用.因此在生物圈中,多數(shù)細(xì)菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).據(jù)此解答.
解答:解:(1)分析圖形可知,經(jīng)過沉降作用后,剩下的液體被送進(jìn)氧化池,液體中大量的有機(jī)物引發(fā)細(xì)菌的迅速繁殖,這說明在此過程中細(xì)菌是需要氧氣的,細(xì)菌在有氧的條件下,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,從而使水得以凈化,而細(xì)菌則獲得生命活動所需要的能量,細(xì)菌的這一生理活動叫做呼吸作用.
(2)殘留的污泥會被送進(jìn)消化池,消化池中無氧氣,因此污泥中的細(xì)菌在無氧的條件下,將污泥發(fā)酵,分解有機(jī)物,產(chǎn)生甲烷,甲烷可用作燃料,提供動力,推動污水處理廠的機(jī)器.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)細(xì)菌,分解污水中的有機(jī)物,釋放能量滿足生命活動所需,同時產(chǎn)生二氧化碳和水、無機(jī)鹽,作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)有氧;二氧化碳;水;呼吸作用    (2)無氧   (3)分解者;物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評:此題涉及的知識面較廣,要求基礎(chǔ)知識掌握扎實,才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(1)生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué),它的研究內(nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、A、B、C、D等.
(2)我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道,生物和非生物不同:它們都是E,是有生命的,生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個方面.
(3)生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境,環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J,它又區(qū)分為K和L.
(4)用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設(shè)計實驗方案、O、分析實驗現(xiàn)象、P.
(5)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的Q增多,細(xì)胞分化使細(xì)胞的R增多.多細(xì)胞生物體能夠由小長大的主要原因是S,成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的T倍.
(6)植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的,又是通過V散失的;植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的.
(7)1989年,鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”.
A
遺傳
遺傳
B
變異
變異
C
進(jìn)化
進(jìn)化
D
生態(tài)
生態(tài)
E
活的
活的
F
新陳代謝
新陳代謝
G
生長
生長
H
繁殖
繁殖
I
應(yīng)激性
應(yīng)激性
J
生態(tài)因素
生態(tài)因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集與問題相關(guān)的信息
收集與問題相關(guān)的信息
N
做出假設(shè)
做出假設(shè)
O
實施實驗并記錄
實施實驗并記錄
P
得出結(jié)論
得出結(jié)論
Q
數(shù)目
數(shù)目
R
種類
種類
S
細(xì)胞數(shù)目的增加
細(xì)胞數(shù)目的增加
T
100
100
U
根從土壤
根從土壤
V
氣孔
氣孔
W
氣孔
氣孔
X
氣孔
氣孔
Y
“三北”防護(hù)林
“三北”防護(hù)林

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物在物質(zhì)循環(huán)中都有各自的作用,如圖一所示.請你據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中生物①
 
在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的角色是
 
,它們把動植物遺體以及動物糞便中的有機(jī)物分解成 ②
 
和④
 

(2)綠色植物通過
 
過程吸收氣體②,釋放出氣體③.各種生物又通過
 
過程不斷消耗氣體③.這兩個過程也是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié).
(3)圖二是某污水處理廠的曝氣池,池中正在利用一些需氧的細(xì)菌處理生活污水中的有機(jī)物.為了保證這些細(xì)菌正常生長繁殖,你認(rèn)為曝氣池內(nèi)的污水還應(yīng)具備哪些條件?(至少說出兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來源:2015屆山東泰安泰山區(qū)初二上期期末檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

污水處理廠通過數(shù)個步驟處理污水(見下圖),其中應(yīng)用了多種生物學(xué)原理,請結(jié)合圖解分析回答:(7分)

1)經(jīng)過沉降作用后,剩下的液體被送進(jìn)氧化池,液體中大量的有機(jī)物引發(fā)細(xì)菌的迅速繁殖,細(xì)菌在_____________的條件下,將有機(jī)物分解成__________________________,從而使水得以凈化,而細(xì)菌則獲得生命活動所需要的能量,細(xì)菌的這一生理活動叫做_____________。

2)殘留的污泥會被送進(jìn)消化池,污泥中的細(xì)菌在_____________的條件下,將污泥發(fā)酵,放出甲烷,甲烷可用作燃料,推動污水處理廠的機(jī)器。

3)污水凈化、污泥發(fā)酵與“細(xì)菌造成食物和動植物遺體腐敗”的原理相似,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細(xì)菌作為________參與了生物圈的_________________________。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

(1)生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué),它的研究內(nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、A、B、C、D等.
(2)我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道,生物和非生物不同:它們都是E,是有生命的,生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個方面.
(3)生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境,環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J,它又區(qū)分為K和L.
(4)用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設(shè)計實驗方案、O、分析實驗現(xiàn)象、P.
(5)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的Q增多,細(xì)胞分化使細(xì)胞的R增多.多細(xì)胞生物體能夠由小長大的主要原因是S,成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的T倍.
(6)植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的,又是通過V散失的;植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的.
(7)1989年,鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”.
A______B______C______D______E______F______G______H______I______J______K______L______M______N______O______P______Q______R______S______T______U______V______W______X______Y______.

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