螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交尾,工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等;兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動(dòng)物社群行為的特點(diǎn),分析回答:

⑴ 在蟻群中,數(shù)目最多的是        ,體形最大的是      。

⑵ 當(dāng)工蟻外出尋找食物時(shí),靠頭上的       與伙伴交流。

⑶ 螞蟻的社群生活,對(duì)于它們更好地               ,維持          的生存有重要意義。

 

【答案】

⑴工蟻 蟻后    ⑵觸角   ⑶適應(yīng)環(huán)境   個(gè)體和種族

【解析】

試題分析:(1)蟻后:有生殖能力的雌性,或稱(chēng)母蟻,在群體中體型最大,特別是腹部大,生殖器官發(fā)達(dá),主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭;雄蟻:或稱(chēng)父蟻,頭圓小,上顎不發(fā)達(dá),觸角細(xì)長(zhǎng),有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配;工蟻:又稱(chēng)職蟻,無(wú)翅,一般為群體中最小的個(gè)體,但數(shù)量最多,上顎、觸角和三對(duì)胸足都很發(fā)達(dá),善于步行奔走,工蟻是沒(méi)有生殖能力的雌性,工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等;兵蟻:頭大,上顎發(fā)達(dá),可以粉碎堅(jiān)硬食物,在保衛(wèi)群體時(shí)即成為戰(zhàn)斗的武器。 螞蟻的社會(huì)行為就是群居,互相分工合作,抵擋外敵,節(jié)肢動(dòng)物身體由很多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼、足和觸角分節(jié),螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物昆蟲(chóng),因此螞蟻的身體由很多體節(jié)構(gòu)成的,因此,蟻群中數(shù)目最多的是工蟻,體型最大的是蟻后。

(2)動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng),信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等,動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流,因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴,一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),螞蟻不會(huì)發(fā)聲,他靠螞蟻靠氣味傳遞信息,是靠頭上的觸覺(jué)來(lái)與伙伴交流。

(3)具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,有的還具有等級(jí),如螞蟻的個(gè)體很弱小,難以獨(dú)立生存,但是如果一群螞蟻在一起,互相分工、密切合作,就會(huì)變得很強(qiáng)大,有利于抵擋外敵,因此可以更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于個(gè)體和種族的生存。

考點(diǎn):本題考查的是社會(huì)行為。

點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn)和群體生活的意義。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答.
(1)蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,繁殖后代的是
蟻后
蟻后

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),螞蟻不會(huì)發(fā)聲,他靠
味道
味道
傳遞信息.(填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“味道”)
(3)小明說(shuō):“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息.”你認(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎?
答:
對(duì)
對(duì)
.(填“對(duì)”或“不對(duì)”)
(4)像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多,請(qǐng)舉出其中一例.
答:如
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?茂名)螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答.
(1)螞蟻的身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的.
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),它靠
氣味
氣味
傳遞信息.(填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“氣味”)
(3)小明說(shuō):“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息.”你認(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎?答:
對(duì)
對(duì)

(4)像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分式,有的群體還形成等級(jí),這是
社會(huì)行為
社會(huì)行為
的重要特征.(填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會(huì)行為”)
(5)哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)社群生活?請(qǐng)舉出其中一例.答:如
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答.
(1)蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,體型最大的是
蟻后
蟻后

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它靠
氣味
氣味
傳遞信息.這種現(xiàn)象叫
通訊
通訊

(3)上述資料說(shuō)明,營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物具有
成員之間有明確分工
成員之間有明確分工
的特征.
(4)像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多,請(qǐng)舉出其中一例.
蜜蜂、狒狒等
蜜蜂、狒狒等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交尾,工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等;兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴.根據(jù)動(dòng)物社群行為的特點(diǎn),分析回答:
(1)在蟻群中,數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,體形最大的是
蟻后
蟻后

(2)當(dāng)工蟻外出尋找食物時(shí),靠頭上的
觸角
觸角
與伙伴交流.
(3)螞蟻的社群生活,對(duì)于它們更好地
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
,維持
個(gè)體和種族
個(gè)體和種族
的生存有重要意義.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),請(qǐng)分析回答:
(1)螞蟻和蝗蟲(chóng)、蜘蛛等動(dòng)物一樣,身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的,體表具有防止水分散失的
外骨骼
外骨骼

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),這是偵察蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進(jìn)行了
通訊(信息交流)
通訊(信息交流)

(3)螞蟻群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的
分工
分工
,有的群體還形成等級(jí),這說(shuō)明螞蟻具有
社會(huì)
社會(huì)
行為.

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同步練習(xí)冊(cè)答案