6．動(dòng)物先天性行為的控制因素是（　�。�
A．環(huán)境因素B．后天“學(xué)習(xí)”所得C．親代訓(xùn)練D．遺傳物質(zhì)

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此動(dòng)物先天性行為的控制因素是遺傳物質(zhì)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖中[1]是腎小球，[2]是腎小囊，[5]是腎小管，它們合起來構(gòu)成腎單位．
（2）如圖經(jīng)過[1]的濾過作用和[5]的重吸收作用，尿液形成了．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．綠色植物呼吸時(shí)吸入二氧化碳，呼出氧氣×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的，某合作小組同學(xué)又進(jìn)行了這樣的試驗(yàn)：把同一條蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的硬紙板上，觀察運(yùn)動(dòng)情況．
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：蚯蚓在粗糙的硬紙板上上運(yùn)動(dòng)較快（填“光滑的玻璃板”或“粗糙的硬紙板”）．
（2）在進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)的過程中，還應(yīng)經(jīng)常用濕棉花球輕輕地擦拭蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球镜钠つw具有呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了在顯微鏡下清楚地觀察到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核，最有效的方法是（　　）
A．用較大的光圈B．換成高倍物鏡
C．反光鏡使用用凹面鏡D．用稀碘液染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．1839年，清政府欽差大臣林則徐在廣東進(jìn)行了震驚中外的“虎門硝煙”，他銷毀的毒品是（　�。�
A．大麻B．鴉片C．可卡因D．搖頭丸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．一個(gè)山丘長(zhǎng)滿馬尾松、灌木、草本植物，樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹，樹下有苔蘚、地衣、真菌等．據(jù)此回答下列問題：
（1）上述環(huán)境及所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從其組成成分看，真菌屬于分解者．
（2）草本植物與松毛蟲在生存過程中攝取營(yíng)養(yǎng)的方式有何不同：草本植物是自養(yǎng)、松毛蟲是異養(yǎng)．
（3）請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈樹→松毛蟲→捕蟲的山雀→鷹
（4）松樹及其他植物為動(dòng)物提供了諸多生存條件，請(qǐng)列舉兩種：有機(jī)物、氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可促使根系向深處生長(zhǎng)，這是因?yàn)楦纳L(zhǎng)具有（　　）
A．向水性B．向肥性C．向地性D．向光性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為確定山貓、美洲野貓、大熊貓、美洲獅的生物分類地位，某興趣小組的同學(xué)將通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲得的相關(guān)信息繪成下表，由此可知，與其他3種動(dòng)物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（　�。�
 目科  屬 種 俗名
 食肉目 貓科 猞猁屬 山貓 山貓
 食肉目 貓科 猞猁屬 美洲野貓 美洲野貓
 食肉目 熊科 大熊貓屬 大熊貓 大熊貓
 食肉目 貓科 豹屬 美洲獅 美洲獅
A．山貓B．美洲獅C．大熊貓D．美洲野貓

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同步練習(xí)冊(cè)答案