(2011?泉州質(zhì)檢)2008年初,南方部分省區(qū)遭到罕見的冰凍災(zāi)害,造成某些地區(qū)的植物大面積死亡,這種現(xiàn)象說明( 。
分析:此題主要考查了環(huán)境對生物的影響.解答時可以從環(huán)境的變化對生物的改變來分析.
解答:解:環(huán)境影響生物是指:生物是因環(huán)境的變化而被動改變,使生物受到影響.比如:由于環(huán)境改變南方植物種到北方后,水果味道發(fā)生改變.環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.罕見的冰凍災(zāi)害,造成某些地區(qū)的植物大面積死亡,主要是環(huán)境溫度過低造成的.是低溫導(dǎo)致細胞液凝固,再有細胞膜(磷脂雙層結(jié)構(gòu))破裂以至于植物細胞內(nèi)容物流出,胞間連絲通路阻斷,另外低溫可能造成植物代謝(主要呼吸和光合)所必需的生物酶失活,以上都可以是植物凍死的主要原因.
生物影響環(huán)境:指由于生物的生活使得環(huán)境發(fā)生變化,如種樹可以產(chǎn)生陰涼環(huán)境.
生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性,又有相對性.生物生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中,時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響.生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍,也就是說,自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被淘汰了,這就是適應(yīng)的普遍性.
故選:A.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是環(huán)境與生物之間的相互影響關(guān)系,關(guān)鍵是確定誰對誰造成的響應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泉州質(zhì)檢)下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)表格和示意圖回答問題.(“[]”中填寫序號,“
4
4
”內(nèi)填寫文字.)
    • 物質(zhì) 樣品A(g/L) 樣品B(g/L)
      葡萄糖
      無機鹽
      蛋白質(zhì)
      尿素
      血細胞
      0
      16.0
      0
      2.0
      1.0
      7.5
      0
      0.3
      無(1)根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是
      樣品B
      樣品B
      (填“樣品A”或“樣品B”),存在于右圖中的[]腎小囊腔中.
      (2)尿液是原尿經(jīng)右圖中腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的
      葡萄糖
      葡萄糖
      ,大部分的水和部分
      無機鹽
      無機鹽
      .圖中[4][5][6]合稱為
      腎單位
      腎單位

      (3)若[5]腎小球有炎癥,尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子
      蛋白質(zhì)
      蛋白質(zhì)
      ;若
      胰島素
      胰島素
      分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖.
      (4)代謝廢物中的尿素除了以尿液形式排出外,還可以通過皮膚以
      汗液
      汗液
      形式排出.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?泉州質(zhì)檢)在無菌條件下,將非洲紫羅蘭的一小片葉片接種到人工配制的培養(yǎng)基上,結(jié)果發(fā)育成完整的紫羅蘭植株.該生物技術(shù)叫做( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?泉州質(zhì)檢)下列各疾病中,都與營養(yǎng)缺乏有關(guān)的一組是( 。

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      (2011?泉州質(zhì)檢)圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?泉州質(zhì)檢)圖中國居民平衡膳食寶塔是根據(jù)中國居民膳食指南結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點設(shè)計的,若某人常常牙齦出血,那么該人平時應(yīng)多吃的食物位于( 。

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      同步練習(xí)冊答案