為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答：
①為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的效果，該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方？
光照條件下
光照條件下
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②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行？
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
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③請說明他該如何檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
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（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
①提出你的假設(shè)：
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對(duì)植物光合作用的效率有影響嗎？
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②利用下列材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)．
材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個(gè)注射器．請寫出或畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
③設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：
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吹入呼出氣 |
注入空氣 |
| 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時(shí)間（分鐘） |
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吹入呼出氣 |
注入空氣 |
| 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時(shí)間（分鐘） |
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④預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時(shí)間，吹入呼出氣時(shí)比注入空氣時(shí)短 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時(shí)間，吹入呼出氣時(shí)比注入空氣時(shí)短 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置，請認(rèn)真分析并回答下列問題．  （1）甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要 二氧化碳 二氧化碳 ．若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有 水 水 ． （2）乙裝置可以用來驗(yàn)證 光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用產(chǎn)生氧氣 ． （3）丙裝置是驗(yàn)證 萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳 萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳 的實(shí)驗(yàn)． （4）丁裝置可以用來驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象？ 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 ，若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ 有不妥之處 有不妥之處 ，若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ 塑料袋應(yīng)扎在莖的基部 塑料袋應(yīng)扎在莖的基部 ，若用來驗(yàn)證呼吸作用，裝置應(yīng)放在 黑暗 黑暗 的地方．
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科目：初中生物
來源：《2.1.3 綠色植物的光合作用》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
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