A. | 海帶 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 蕨 | D. | 向日葵 |
分析 地球上的各種生物,都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進(jìn)化而來的.縱觀生物進(jìn)化的歷史,其總體趨勢為:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
解答 解:如圖生命樹:
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí),使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強(qiáng),也就更高等.A海帶屬于藻類植物,B葫蘆蘚屬于苔蘚植物,C蕨屬于蕨類植物,D向日葵屬于被子植物,因此這幾種植物中最低等的是A海帶.
故選:A.
點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱--暫時(shí)貯存尿液 | B. | 腎小球--過濾作用 | ||
C. | 腎小管--重吸收作用 | D. | 輸尿管--排出尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上帝制造 | B. | 基因改造的結(jié)果 | C. | 自然選擇的結(jié)果 | D. | 人工選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是體內(nèi)受精 | B. | 青蛙是體內(nèi)受精,野鴨是體外受精 | ||
C. | 是體外受精 | D. | 野鴨是體內(nèi)受精,青蛙是體外受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無感覺,無縮手反應(yīng) | B. | 有感覺,無縮手反應(yīng) | ||
C. | 無感覺,有縮手反應(yīng) | D. | 有感覺,有縮手反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移栽花木時(shí)根部要帶土,還要剪去部分葉片 | |
B. | 在洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核中變化最明顯的是染色體 | |
C. | 對番茄進(jìn)行無土栽培時(shí),要定期更換營養(yǎng)液,還要保持通氣 | |
D. | 使用澄清的石灰水可以驗(yàn)證萌發(fā)的種子是否有氧氣釋放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③、腎小球、重吸收 | B. | ②、腎小囊、濾過 | C. | ④、腎小管、重吸收 | D. | ③、腎小球、濾過 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患過天花的人不再患天花 | B. | 皮膚和黏膜的保護(hù)作用 | ||
C. | 注射狂犬病疫苗,預(yù)防狂犬病 | D. | 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì) |
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