13.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的各種動(dòng)物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).該生態(tài)系統(tǒng)的最基本的生物組成成分是生產(chǎn)者.
(2)此食物網(wǎng)中共有3 條食物鏈,兔和鷹之間屬于捕食關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得的能量最少.
(3)食物網(wǎng)中各種生物之間能量的輸入、傳遞、散失的過(guò)程叫做能量流動(dòng),其特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.各種生物之所以可以保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥DDT,則體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹.這種殘留毒物隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而含量增加的現(xiàn)象稱為生物富集.

分析 此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、寫食物鏈和解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.

解答 解:(1)圖中的各種動(dòng)物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).該生態(tài)系統(tǒng)的最基本的生物組成成分是生產(chǎn)者.
(2)此食物網(wǎng)中共有3 條食物鏈,兔和鷹之間屬于捕食關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得的能量最少.
(3)食物網(wǎng)中各種生物之間能量的輸入、傳遞、散失的過(guò)程叫做能量流動(dòng),其特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.各種生物之所以可以保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥DDT,則體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹.這種殘留毒物隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而含量增加的現(xiàn)象稱為生物富集.
故答案為:(1)食物網(wǎng); 生產(chǎn)者(禾谷類)  
(2)3;捕食; 鷹 
(3)能量流動(dòng); 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;自我調(diào)節(jié)    
(4)鷹;生物富集

點(diǎn)評(píng) 此題綜合性強(qiáng),解此題的關(guān)鍵是掌握?qǐng)D形中的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能.搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系,如物質(zhì)流動(dòng)、能量流動(dòng)關(guān)系等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列圖表是有關(guān)人體呼吸的相關(guān)信息,請(qǐng)依據(jù)圖表回答下列問(wèn)題.
氣體成分環(huán)境中的氣體/%呼出的氣體/%
氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)請(qǐng)你仔細(xì)解讀表中的數(shù)據(jù),人體呼出的氣體中含量最多的是氮?dú)猓?br />(2)人體通過(guò)呼吸吸入的氧,最終在細(xì)胞的線粒體(填結(jié)構(gòu))中被利用,人體代謝產(chǎn)生的水可通過(guò)尿液、汗液和呼出氣體等形式排出.
(3)上述曲線圖表示同一人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,曲線A表示的是平靜狀態(tài)下的呼吸.
(4)從曲線A上反映出此人的呼吸頻率是18次/分,曲線B能反映他平時(shí)進(jìn)行的哪類活動(dòng)?試舉一例:踢足球.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)你所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,成體生活在陸地的生物
B.人是最高等的動(dòng)物,所以我們只需要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)
C.真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代
D.每個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥(niǎo)類飛行時(shí),每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺.氣體交換的部位是肺.
(2)鳥(niǎo)類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥(niǎo)類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn).請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外界進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓:體壁; 鯽魚(yú):鰓;海豚:肺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.男性和女性的主要性器官分別是( 。
A.睪丸和子宮B.輸精管和卵巢C.睪丸和卵巢D.附睪和輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為動(dòng)物和植物兩種不同類型的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)圖甲是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞共同點(diǎn)是都具有[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì)和[B]細(xì)胞膜,在細(xì)胞質(zhì)中都具有[F]線粒體.
(3)動(dòng)、植物細(xì)胞不同點(diǎn)是人和動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有[A]細(xì)胞壁、[G]葉綠體和[E]液泡.
(4)若將細(xì)胞甲放在顯微鏡下觀察,一般不易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①是肌腹、②是肌腱.
(2)圖甲表示屈肘動(dòng)作,要完成該動(dòng)作,A肱二頭肌必須處于收縮狀態(tài),
(3)直臂提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌的狀態(tài)是收縮和肱三頭肌的狀態(tài)是收縮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.科學(xué)家將男女體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體進(jìn)行分析整理,形成了下面的排序圖.請(qǐng)分析回答:

(1)染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),其中DNA是遺傳信息的攜帶者.一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)能控制生物性狀的DNA分子片段,這種片段稱為基因.
(2)圖甲所示的23對(duì)染色體中,有一對(duì)決定性別的染色體,叫性染色體.另外22對(duì)與性別無(wú)關(guān)的染色體,叫常染色體.據(jù)圖示判斷,甲個(gè)體為女(男/女)性.
(3)圖中乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體,其中含有的性染色X或Y.
(4)某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩,假如他們?cè)偕惶,是男孩的可能?0%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科學(xué)探究的一般步驟順序是(  )
①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論.
A.②④①③⑤B.②④①⑤③C.①③②④⑤

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