【題目】麥田里的雜草和水麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有

A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B、捕食關(guān)系 C、合作關(guān)系 D、分工關(guān)系

【答案】A

【解析】

試題分析：生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式，麥田里的雜草和小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．DNA是染色體，是遺傳信息的載體 B．人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織

C．番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官 D．克隆羊多莉應(yīng)該像供核母羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘋狗咬傷的患者，需要及時(shí)注射狂犬病抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為

A. 抗體、保護(hù)易感者

B. 抗原 、保護(hù)易感人群

C. 抗體，控制傳染源

D. 抗原、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于生物特征的是

A.綠色植物進(jìn)行光合作用 B.含羞草受到刺激合攏葉片

C.小雞一天天長(zhǎng)大 D.鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)“制作酸奶”和“制作米酒”的敘述正確的是（　　）

A．制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封

B．制作酸奶和米酒都需要“接種”

C．制作酸奶要接種兩種微生物

D．制作米酒不需要保溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）①不能生活在干燥的環(huán)境中，因?yàn)橐繚駶?rùn)的進(jìn)行呼吸；②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是；③與⑥都用呼吸．
（2）標(biāo)號(hào)⑤的發(fā)育方式為發(fā)育．
（3）圖示動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的有 ． （填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既是人體的組成物質(zhì)，又能為人體生命活動(dòng)提供能量（備用能源）且能保持體溫的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性就是要在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施

A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈

C. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D. 物種、環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案